人教版六年级下册语文回顾·拓展五.pptVIP

人教版·六年级下册 一、点拨 此次“交流平台”包括两个方面的内容： 一是交流对科学精神的理解和具体感受；二是交流小学六年来语文学习的收获和感受。交流时可以按照以下步骤来完成：第一项交流内容可以从两个方面来完成，一是说说自己对科学精神的认识，交流时可以联系课文或课外阅读有根据地说，把科学精神和具体的人或事联系起来，让抽象的科学精神具体化； 二是谈谈如何培养科学精神，要求能联系自己的生活和学习实际具体说，不要泛泛而谈。第二项交流内容要作一下自我总结和梳理，列一个简要的提纲，比如学习过哪些语文知识？具备了哪些语文能力？有哪些好的学习方法和学习习惯？交流的过程中，要把自己学得最好的、体会和感受最深的内容说具体，说清楚，还可以说说自己印象深刻的课文，印象最深的一次学习活动等。 二、示例欣赏 学生甲：科学精神就是居里夫人那种刚毅、顽强、执著、淡泊名利的精神。 学生乙：科学精神就是发现问题并不断研究的精神。 学生丙：通过六年的学习，我学会了写信，会用作文来表达自己的情感、价值观，还能设计有创意的广告呢！ 学生丁：我能把童话编成剧本，并设计服装、台词，还能登台演出呢！ 百炼成钢：比喻经过长期锻炼，变得非常坚强。 坚持不懈：懈：松懈。坚持到底，一点也不松懈。 集思广益：集：集中。指集中众人的智慧，广泛吸收有益的意见。 群策群力：群：大家，集体；策：谋划。指发挥集体的作用，大家一起来想办法，贡献力量。 革故鼎新：革：改变，革除；故：旧的；鼎：树立。指去掉旧的，建立新的。多指改朝换代或重大变革。 标新立异：标：提出，写明；异：不同的，特别的。提出新奇的主张，表示与一般不同。 独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方，后来指想出来的办法与众不同。 实事求是：指从实际情况出发，不夸大，不缩小，正确地对待和处理问题。 不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。 触类旁通：触类：接触某一方面的事物。掌握了关于某一事物的知识或规律，进而推知同类中其他事物。 各抒己见：各自发表自己的意见或见解。 发愤图强：下定决心，努力进取，谋求强盛。 成语故事“舍本逐末”讲的是发生在战国时期的一个故事。齐王派遣使臣到赵国去拜访赵威后，赵威后询问齐国的庄稼长得好不好，齐国使臣认为不先问候国君而先问庄稼，这是先贱而后贵。赵威后则认为这不是贵贱之分，而是本末之别。赵威后的回答使齐国使臣非常佩服。故事中的“本”是指庄稼和百姓，“末”指的是君王。反映了赵威后以民为本的思想。 成语释义：抛弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的。形容轻重倒置。 造句：写文章只追求形式而不注重内容，那是舍本逐末。 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG