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§1 物理学与物质世界 一.物质世界 研究的对象十分广泛,从宇观、宏观、介观到微观,为人们描绘出一副五彩缤纷的图画 绪 论 物理学是探讨物质结构和运动基本规律的学科是自然科学的基础 空间尺度(相差1045-1046) 1026 m(约150亿光年)(宇宙)-10-20 m(夸克) 时间尺度(相差1045) 1018s 150亿年(宇宙年龄)-10-27s(硬 ?射线周期) 速率范围 0(静止) - 3x108 m/s(光速) 物质世界总图象 人们从自己向小尺度追问 以探索物质的组成 物理学上对应 粒子物理学 目前物理学界公认组成物质的最小单元是夸克 即认为quark没有内部结构 但近来有消息称 quark 也可一分为二 认识无止境 粒子种类 自由状态存在的: 452 种 如:规范玻色子 轻子 强子等 基本相互作用: 电磁 强 弱 引力 人们从自己向大尺度追问以探索宇宙的奥秘 物理学上对应 天体物理学 宇宙是怎样运动的呢? 进行绝热膨胀 ?? 宇宙半径增大 ?? 宇宙密度降低 ?? 温度降低 宇宙有限又无边! ? 粒子物理学(微观理论) 标准模型 认定基本粒子 揭示物质的组成 高能物理实验(实验手段) 发展加速器取得实验数据 验证微观理论 ? 天体物理学(宇观理论) 标准宇宙模型 分析宇宙的起源 大爆炸宇宙学 二.关于两个前沿的基本理论 目前天体物理理论和粒子物理理论已成为 密不可分的姊妹学科 物理学中研究最大对象和最小对象的两个分 支—宇宙学和粒子物理学奇妙地衔接在一起 弱相互作用中的手征性和天体运动的同向性都起源于宇宙的初始 三.物理学使人们深入认识世界 场论给出最新认识 每种粒子对应一种场 场有不同能量状态 场与粒子是统一体的两种表现形式 ? 基本相互作用 粒子间的相互作用来自场之间的相互作用 场之间的相互作用是粒子转化的原因 物质存在的基本形式 中学时已有 粒子和场 的认识 ? 物质的凝聚状态 凝聚态(固、液) 气态 等离子体 致密态 恒星晚年 白矮星 中子星 黑洞 美国航空航天局的钱德拉 X-射线望远镜测得的黑洞 吞噬恒星附近气体的情况 气体被中子星吸入 时释放出灼热能量 气体穿越黑洞发出的X射线信 号比穿越中子星时要弱100倍 逆时针 提出命题 修改理论 推测答案 理论预言 实验检验 应 用 演绎法 -推理 演算 归纳法 -假设 模型 定性和半定量 直觉 想象力 洞察力 §2 物理学与科学思维 一.物理学的研究方法 物理学家的 1/3 激奋在于 建立理论 1/3 激奋在于 证实理论 1/3 激奋在于 突破理论 爱因斯坦是典范 --最令人惊讶的是没有出现令人惊讶的事-- 二.物理学家的科学态度 实验结果与已有理论不符合 预示着重大突破 令人兴奋 §3 物理学与科学技术 ? 物理学为其他学科创立技术和原理 ? 重大新技术领域的创立总是经历 长期的物理酝酿 如 微电子技术的发展 ? 物理学满足人类所深刻认识到的最根本的 程度上了解自然界的需要 (美国物理学评 述委员会) 卢瑟福 a 粒子散射实验(1909)-核能利用(40年代以后) 爱因斯坦受激辐射理论(1917) -第一台激光器(1960) (物理) (技术) 信息技术的发生和发展的硬件部分-以物理学成果为基础 (技术) (物理) 量子力学 费米狄拉克统计 固体能带理论(20年代)(物理) -晶体管诞生(1947) 集成电路(1962) 大规模集成电路 (70年代后期)(技术)-微结构物理(物理) §4 物理学与高素质人才 提高科学素质和能力以适应高新技术 市场经济的发展 现代工业技术工程师类型 工程科学家型 革新发明家型 现场工程专家型 管理规划专家型 要求良好的科学素质! 物理学的思想和观点 如 建理想化模型 从物理本质上提出和研究本专业问题 创新能力 在工程技术中引入物理学的新成果 物理素质的表现 重视提高科学素质 深厚的科学素养是发明创造的基础 如:扫描隧道显微镜 (STM)的发明 说明:深厚的科学素质的重要性 70年代 罗伯特.杨 制成场发射显微镜 1981年 宾尼和罗雷尔 应用隧道效应
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