大学物理绪论21节.pptVIP

? 观察、思考、交流 办公室：办公楼313 联系电话* 明确为什么学？学什么？怎样学？ 课程介绍 * 了解物质世界的整体图象。 物质世界 目的： 获得发现问题、分析问题、解决问题的方法； 提高自然科学素养。 课程介绍 一 . 为什么要学习“大学物理”？ 物理学: 研究物质世界的基本结构、基本相互作用和最普遍的运动规律。 是一切自然科学和工程技术的基础。 物理书都充满了复杂的数学公式。可是思想及理念，而非公式，才是每一物理理论的开端。 －－爱因斯坦 《物理学的进化》 20世纪，物理学被公认为科学技术发展中最重要的带头学科 核能的利用 ? 粒子散射实验 层析成像技术(CT) X 射线的发现 激光器的产生 受激辐射理论 超导电子技术 低温超导微观理论 超晶格材料 纳米材料 光子晶体 晶体管的发明 大规模集成电路 电子计算机 信息技术与工程 量子力学 能带理论 人工设计材料 原子操纵写出的“100”和“中国” 直接从各分支物理实验室移植到工业上的新技术 纳米（ ）技术 皮秒（ ）技术 超导技术 …... IBM公司构成的铂片表面的“一氧化碳人”身高5纳米。 物理学 提供科学原理 指导技术路线的选择和技术方案的改进 培养技术人员的科学品格和创新能力，使其眼光远，层次高，后劲足 全世界工科大学无一例外将物理作为重要基础课 二.学什么？ 知识、方法、科学观念 “物”——物质世界 “理”——普遍规律 1.学习物理知识要注意整体性、发展性和迁移性。 整体性 注意掌握知识的结构和联系 形成物质世界的整体物理图象 避免：只见树木，不见森林。 只得到一堆支离破碎的公式。 注意提高应用物理知识理解、解决实际问题的能力。 迁移性 发展独立思考和独立判断的一般能力，应该始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培养内容的人来说，他一定会更好地适应进步与变化。 ——阿尔伯特 . 爱因斯坦 德裔（美）爱因斯坦 (1879-1955) 发展性 不断从新的角度审视和理解物理概念和规律，关注其内涵的丰富，应用的扩展，相互关系的变化。 物理学是一门理论和实验高度结合的精确科学. 2、学习物理方法 物理学的基本思想方法： 用模型来描述自然，用数学来表达模型，用实验来检验模型。 ▲ 演绎法： ▲ 归纳法： 基本定律 →推理、演算 →新理论 归纳实验、观测事实 →假设、模型 →新理论 从方法论上讲，物理学的研究方法可分为： 理想化方法 理想模型（单摆、弹簧振子、理想气体……) 理想实验（伽利略、牛顿…... ） 理想过程 (准静态、绝热……) [例] 方法实质: 简化、纯化，抓住主要矛盾， 摒弃次要因素。 重要意义： 人类认识世界的基本策略 牛顿的理想实验 3. 学习先进的科学观念，树立科学世界观 物理学中的唯物论： 实践（实验）是判断（检验）真理（科学）的唯一标准. 物理学中的辨证法: 相对性原理…… 物理学“美”的标准：简单、和谐、统一、对称。 物理上真实的东西，一定是逻辑上简单的东西。 ——爱因斯坦 三. 怎样学? 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 —— 韩愈 已有知识为 基础； 注重理解为 要素； 联系实际为 纽带； 应用创新为 目标！ 物质世界 教育的实质就是克服狭隘性， 也就是要开阔人的眼界。 － 曼格 一.物质世界的空间尺度——宇宙的42个台阶 哈勃半径： 星系团： 银河系： 地球轨道半径： 太阳半径： 地球半径： 月球半径： 大分子： 小分子： 原子： 原子核： 基本粒子： 二. 物质世界的时间尺度 共计跨越了42个数量级 宇宙年龄： 星系年龄： 地球年龄： 出现生命： 富氧大气： 人类： 地球公转： 月球公转： 地球自转： 中子寿命： 中间玻色子寿命： 50亿年 150亿年 46亿年 40亿年 3百万年 8亿年 三. 物质世界的质量尺度 目前所测宇宙： 银河系： 太阳： 地球： 月球： 细菌： 红血球： 流感病毒： 氧分子： 中