追求理想的语文教学境界.docVIP

追求理想的语文教学境界 嘉定区普通小学 徐春霞 二期课改对语文课程性质的重新定位，为语文教学改革明确了出发点和归宿点，给小学语文教学带来许多根本性的变化。作为语文教师，“我们今天怎样上好课”已经成为我们一直在思考的问题。 “众里寻他千百度，那人却在灯火阑珊处。”语文，作为一门人文性极强的学科，它以成就思想、丰富心智、提升灵魂、锻铸人格为己任，他需要心灵的自由参与，需要思想的大胆碰撞，需要智慧的平等交流，需要情感的积极投注。因此，语文教学要发生根本性变化，关键在于“理念追求，价值引领”。 新课程改革为我们揭示了语文课的理想走向： 一、走向目中有人 人只有一次生命，生命的重要性在于它的不可重复性。人有了生命并不意味着一定有生命的质量。在我看来，人的生命意义在于提升其生命的质量。人类的发展史已经表明，生命质量的提升与优质教育成正比。优质教育是对每一个生命个体充满终极关爱的教育，是“目中有人”的教育。 走向目中有人的语文课，意味着老师的眼里有学生。老师的眼里有学生就会既教书又教人。比如，学了《狐狸和乌鸦》等课文，兴趣盎然的孩子，一闲着就在书本上、桌面上随手“涂鸦”，老师就在教室的黑板上开辟了一个版面，当作学生的“自留地”，让学生任意“耕种”。学生不仅在那里放飞了想象，张扬了个性，而且解放了身心，收获了自由。既教书又教人的本意在于直面功利而又超功利地为学生的精神发展打底子，