《外国近现代建筑欣赏课》的教学设计.doc

 课堂教学设计表 课程名称 设计者 单位（学校） 授课班级 章节名称 学时 教学目标 本节（课）教学目标：1．认知目标：通过本课的学习，使学生初步认识了解现代的成就及作品，进一步开阔学生的审美视野。 2．能力目标：通过本课的学习和相关作品的欣赏，培养学生对现代建筑的分析欣赏能力，进一步提高学生的欣赏水平。 3．情感目标：通过对现代建筑艺术的学习，进一步学生培养积极健康的审美情趣，树立正确的审美观念。 学生特征 一般特征：初始能力：有过较多的小组合作经验好奇心强，具有较强的探究 学习风格： 学   习  目   标   描   述     知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 1、古罗马建筑 2、罗曼建筑3、哥特式建筑4、文艺复兴建筑5、巴洛克建筑 2.新材料 新观念 理解 认识新材料，理解新观念，是学生脱离传统， 打破旧传统建筑观念，促进现代建筑的诞生 3.三个特点的内容 观察 思考 电脑课件演示：启发归纳小结外国现代建筑的三个特点： 重视建筑空间，强调空间的实用与人的精神感受； 建筑装饰的简化，新技术新材料的出现，打破了传统的审美观念，强调要从结构和材料本身去寻求建筑美观的表现因素； 建筑风格的多元化，由于新技术、新结构、新思潮的出现，风格更加多元化，打破了一个时代一种模式的格局 4.三个特点的应用 应用 结合本校建筑的特点通过电脑课件演示图片分析 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 重点:外国现代建筑艺术的主要特点。让学生课外通过校园网络有目的地摄取信息，是学生大概了解一些相关知识点，加上课堂上的电脑课件，图片演示启发指导学生运用摄取到的知识点欣赏外国现代建筑艺术。 教学难点  难点:有关建筑的专门名词较多，对课文中谈到的外国近现代著名建筑，无法实地参观。  教学知识点编号 学习目标 媒体类型 媒体内容要点 教学作 用 使用方式 所 得 结 论 占用时间 媒体来源 理解 课件图片 欧洲古建筑范例几各时代的建筑风格特点 J G 提供视觉形象，启发回忆，恐固知识 1分钟 自制 2 知道 课件 设问欧洲古建筑范例几各时代的建筑风格特点 A A 解释、说明问题 半分钟 自制 3 理解 课件、图片 打破旧传统建筑观念，促进现代建筑的诞生 A A 解释、说明问题 1分钟 自制 4 知道 课件 新技术、新材料的建筑 F A 启发思考 1分钟 自制 5 理解 掌握 课件 欧洲现代建筑处理的三个特点 B F E 创设情境，启发思考 8分钟 自制 6 理解掌握  课件 归纳的三个特点 G J B C 学生通过讨论加深对问题的理解，本表格是协助学生总结概括 3分钟 自制 7 掌握 课件、图片 本校新建筑的特点 A D G 理解运用 2分钟 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板 书 设 计 欧洲古建筑的建筑风格特点 新材料 新观念 重视建筑空间，强调空间的实用与人的精神感受 欧洲现代建筑的三个特 建筑装饰的简化 建筑风格的多元化 三个特点的在本校中的应用 教学环教师的 学生的活动板书/媒 组织新课 目视学生课前准备，师生互致问候。 桌面摆好教科书和课后摄取的相关教材 板书 导入新课 设问：大家预习本课中的知识内容。 学生回答：1、古罗马建筑