【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第2章 研究圆周运动 2.4 研究离心现象及其应用学业分层测评 沪科版必修2.docVIP

2.4 研究离心现象及其应用 (建议用时：45分钟) [学业达标] 1．下面关于离心运动的说法，正确的是(　　) A．物体做离心运动时将离圆心越来越远 B．物体做离心运动时其运动轨迹一定是直线 C．做离心运动的物体一定不受外力作用 D．做匀速圆周运动的物体所受合力大小改变时将做离心运动 【解析】　物体远离圆心的运动就是离心运动，故A对；物体做离心运动时其运动轨迹可能是曲线，故B错；当做圆周运动的物体所受合外力提供的向心力不足时就做离心运动，合外力等于零仅是物体做离心运动的一种情况，故C错；当物体所受合力增大时，将做近心运动，故D错． 【答案】　A 2．(2016·长葛高一检测)精彩的F1赛事相信你不会觉得陌生吧！有一次车王在一个弯道上高速行驶，赛车后轮突然脱落，从而不得不遗憾地退出了比赛。关于脱落的后轮的运动情况，以下说法正确的是(　　) A．仍然沿着汽车行驶的弯道运动 B．沿着与弯道垂直的方向飞出 C．沿着脱离时轮子前进的方向做直线运动，离开弯道 D．上述情况都有可能 【解析】　赛车在弯道上转弯时做曲线运动，其速度沿轨道的切线方向，车轮从赛车上脱落后将沿速度方向即轨道的切线方向做直线运动．故C正确． 【答案】　C 3．物体做离心运动时，运动轨迹的形状(　　) A．一定是直线 B．一定是曲线 C．可能是一个圆 D．可能是直线，也可能是曲线 【解析】　若F合＝0，则物体沿切线飞出而做直线运动；若0＜F合＜F向，则物体做曲线运动，故D正确． 【答案】　D 4.在离心浇铸装置中，电动机带动两个支承轮同向转动，管状模型放在这两个轮上靠摩擦转动，如图2-4-7所示，铁水注入之后，由于离心作用，铁水紧紧靠在模型的内壁上，从而可得到密实的铸件，浇铸时转速不能过低，否则，铁水会脱离模型内壁，产生次品．已知管状模型内壁半径为R，则管状模型转动的最低角速度ω为(　　) 图2-4-7 A.　　　　　　 B. C. D．2 【解析】　以管状模型内最高点处的铁水为研究对象，转速最低时，重力等于向心力，即mg＝mω2R，得ω＝. 【答案】　A 5．下列哪些现象是为了利用物体产生的离心运动(　　) A．汽车转弯时要限制速度 B．转速很大的砂轮半径做得不能太大 C．在修建铁路时，转弯处内轨要低于外轨 D．工作的洗衣机脱水桶转速很大 【解析】　A中汽车转弯向心力由静摩擦力提供，F向＝m≤fm，速度过大，F向fm会发生离心运动，所以要限速防止离心运动．B中砂轮转动时，轮边缘处受向心力F向＝mω2r，半径越大，所需向心力越大越容易断裂而发生离心运动，所以半径小是为了防止离心运动．C中火车转弯时，内轨低于外轨是防止离心运动．只有D中脱水时是利用离心运动把水脱去，故只选D. 【答案】　D 6．如图2-4-8所示，在注满水的玻璃管中放一个乒乓球，然后再用软木塞封住管口，将此玻璃管放在旋转的水平转盘上，且保持与盘相对静止，则乒乓球会(　　) 图2-4-8 A．向外侧运动 B．向内侧运动 C．保持不动 D．条件不足，无法判断 【解析】　若把乒乓球换成等体积的水球，则此水球将会做圆周运动，能够使水球做圆周运动的是两侧的水的合压力，而且这两侧压力不论是对乒乓球还是水球都是一样的．但由于乒乓球的质量小于相同体积的水球的质量，所以此合压力大于乒乓球在相同轨道相同角速度下做圆周运动所需的向心力，所以乒乓球将全做近心运动． 【答案】　B 7．如图2-4-9是摩托车比赛转弯时的情形，转弯处路面常是外高内低，摩托车转弯有一个最大安全速度，若超过此速度，摩托车将发生滑动．对于摩托车滑动的问题，下列论述正确的是(　　) 图2-4-9 A．摩托车一直受到沿半径方向向外的离心力作用 B．摩托车所受外力的合力小于所需的向心力 C．摩托车将沿其线速度的方向沿直线滑去 D．摩托车将沿其半径方向沿直线滑去 【解析】　摩托车只受重力、地面支持力和地面摩擦力的作用，没有离心力，A项错误；摩托车正常转弯时可看作是做匀速圆周运动，所受的合力等于向心力，如果向外滑动，说明提供的向心力即合力小于需要的向心力，B项正确；摩托车将在沿线速度方向与半径向外的方向之间做离心曲线运动，C、D项错误． 【答案】　B 8．一辆质量m＝2×103 kg的汽车在水平公路上行驶，经过半径r＝50 m的弯路时，如果车速v＝72 km/h，这辆汽车会不会发生侧滑？已知轮胎与路面间的最大静摩擦力Fmax＝1.4×104 N. 【导学号 【解析】　汽车的速度： v＝72 km/h＝20 m/s 汽车过弯路时所需的向心力大小为 F＝m＝2×103×N＝1.6×104 N 由于F＞Fmax，所以汽车做离心运动，即发生侧滑． 【答案】　会 [能力提升] 9.(多选)如图2-4-10所示，水平转台上放着A、B、C三个物体，质量