天津学大教育信息咨询有限公司2017-2018年九年级中考议论文复习教案：第1讲 论点.docVIP

【直面中考 议论文】第1讲 适用学科 适用年级 适用 人教版 课时时长（分钟） 知识点 论点的概念论点的提炼和概括 教学目标 知识与能力： 2.过程与方法： 3.情感与态度： 教学重点 教学难点 教学过程 一、 二、复习预习  （1）以往我们学习过《散步》、《老王》、《桃花源记》......请问：这些作品属于哪些文学体裁呢？ （2）记叙文体有哪些特点呢？ （3）小说、散文、记叙文有什么共同点呢？ 2、预习： （1）熟读丁肇中的《应有格物致知精神》，分析这篇文章与以往所学的文章有什么不同？不同点在哪里？（2）认真阅读 《孟子》两章，分析这两则文章阐述了什么道理？三、知识讲解 （一） 议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人，是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张记叙文是以事感人，说明文是以知授人。议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点 、论据、论证三部分构成。议论文题目分为论题，论点，寓意型。论题型为作者观点但以简洁为主，所以中心论点一般不能直接抄论题，论题型，论题型一般没有观点倾向性，例如：君子之交淡如水。寓意型一般与论题论点并存且不能直接作为中心论点要还原本意。议论文三要素是论点、论据、论证。又可分为三部分：是什么，为什么，怎么做。论题是指标题是论点的议论文。 知识点2 一、论点的概念：论点对所论述的问题所持的观点、态度。论点有中心论点、分论点两种，有的议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点均有。　议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。如：《怀疑与学问》中：中心论点：“学者先要会疑”、“学则须疑”。分论点：怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。分论点：怀疑是从积极方面建设新学说启迪新发明的基本条件区别中心论点和分论点要明确分论点是用来补充或证明中心论点的。、 把握中心论点　　1、 从题目入手 题目即为观点。例：《抱着长不大》、《孝心无价》；有的题目是论题，从文中找出直接回答这个论题的语句，就能把握论点。例：《美的断想。》　　2、从文中运用的论据推断出论点。论据是支撑论点的材料。即抓住文中所运用的事实或道理论据用来证明什么，尤其要抓住的是作者对论据所阐述的话，也能把握论点。　　例：《什么是自制力》[先说明自制力是什么，再引用狐狸的事例论证是怎样的自制力，最后提出反问以结尾。]　　3、 捕捉文章的“中心句”。根据论点常见位置[一般在篇首或篇末，也有在篇中的]来寻找。 [篇首]例：《论事业成效及艺术修养的关系》[开门见山地提出论点]　　《谈骨气》审视开头是不是中心论点，也要慎重，必须通读全文，才可确认。[篇末]例：《论各类老师》[举了四个不同老师类型的例子后，进而总结。]　　放在结尾的，往往先提出分论点，层层论述，在结尾处归纳出中心论点。　　4、 借助理清论证思路来把握论点。要很好地研究文章和题目的各种关系，才能归纳出来。　　先分析、后归纳的结构，论点常出现在篇末；总、分、总结构，论点一般是在开头。[先分析、后归纳]例：《不应该压制大胆的设想》[总分总结构]例：《语言文字是民族生命的一部分》[提出问题→分析问题→解决问题]　　5、审察论题。通过阅读明确文章的论题是什么，对文章的论题还是能把握的，然后在这一论题中作者的看法、主张是什么，这样一来作者的观点就会比较明确。例：《不应该压制大胆的设想》　　论点：论题+作者的观点、态度[明确的判断]　　6、有的文章提出。放在文中的这种文章，往往观点的提出有一个过程，经过一番论辩后，再提出中心论点，一般驳论性的文章、读后感一类文章，好采取此种方法。　　\^O^/不管放在何处，只要留心题目、论点的位置、分析议论展开后的段落、层次结构，中心论点是可以找到的。  论点的位置：一般有四个 文题 开篇 中间 结尾 注意：当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。 文章提出中心论点的方式文章标题点明中心论点标题要区分论题和论点开篇点题 篇末点题(“所以、总之、归根结底、一句话”)概括论据证明的观点文章开头提出中心论点 文章结尾归纳出中心论点 文章中间用某