2014教育学考研复习资料和辅导班选择的注意事项.docVIP

2014教育学考研复习资料和辅导班选择的注意事项.doc

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2014年选择教育学考研复习资料和辅导班的注意事项 考研的奋斗历程中,除了教材和考研大纲,似乎每个人都不可或缺的就是考研辅导资料了,每个人都会考虑选择的就是辅导班;当然不代表每个人最后都会选择参加辅导班,但是,基本都会选择使用考研辅导资料;而辅导班和辅导资料之间又存在着一定的关系:我们一般信任口碑和升学率比较好的辅导机构出售的辅导资料,但是,这些辅导机构很多关键性的资料并不对外出售;也有一些辅导资料广受欢迎的小机构,资料整理的优秀不代表他们的辅导班也很好;所以,选择权威的辅导资料和辅导班并不是同样一回事情,我们要分别来对待: 首先是选择权威的辅导资料,我们要特别关注以下几个方面: 1.是否按照最新大纲编写 教育学自2007年开始实行统考以来,知识点没有过多的变化,这使得一些不负责任的机构用2007年的资料换一个封面继续给2008年、2009年、2010、2011、2012年甚至今年的学生使用。虽然知识点变动不大,但是考试侧重点,倾向性已经发生了重大的变化,不是按照最新大纲编写的资料对于考生的学习不仅没有好处,反而会造成非常不好的影响。 2.是否符合学科发展的规律 教育学是由教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育科研方法四部分构成的,如果将中外教育史划分开,则成为相对独立的五部分,每一部分在试卷中都有相对的题目出现,因此,你所选择的资料是否是按照这个规律编写,应该成为考生所要参考的一个重要标准。 3.不要盲目追求数量 不管质量如何,不管是否适合自己,只要看到资料就收为己有,将自己的学习与做题混为一谈,这样做,不仅没有使你的专业课得到提升,反而白白浪费了时间浪费了金钱。物以稀为贵,不要盲目攀多,手中拥有一本好的资料,可以抵挡千军万马。 4.注意时效性 许多同学惟恐自己的资料不够及时,不能及时复习,为了更好的把握所谓的重点,10月份就开始做所谓的模拟试题,试问真正的考试题目都没有出来的时候,你的模拟试题从何而出呢? 其次是选择术业有专攻的辅导机构,我们要特别关注以下几点: 1.口碑。 前人的口碑就是我们培训的最佳效果。勤思教育不妄谈有多少高分的学员,我们只想说当十几位参加完暑期强化班课程即可将辅导班型转为VIP班型的学生就是我们最好的授课效果;我们只想说当几十位参加完暑期强化班课程的同学介绍来近百位新同学加入我们勤思教育的课堂中学习就是我们最好的授课效果。 2.师资。 师资就是保证,一定要亲耳听到某位教授的讲课,亲自了解授课老师的学术水平、辅导效果和对学生的态度,才是真正的了解;一定要在课程开课之前对于要给你上课的教师的基本情况有所了解,比如说是某学校的教授?是退休的还是未退休的?一定要选择有面授课程的辅导班,因为简单的录制课程有可能出现以耳代目的情况,只有开设面授课程的辅导班,才会尽可能保证师资,因为既然已经承诺了教授上课,自然不会请研究生上课,否则,那成百的面授课程学员将会把此辅导机构送上法庭。所以,能够开设面授课程是一个机构最基本的诚信。 3.教学。 不要看所谓的长课时,多期课,教育学学习的关键在于如何安排复习时间、上课内容、上课形式和负责的师资,我们一般经过基础阶段的入门之后夯实基础;然后进行系统性地强化班专项训练,最后在教授们的点拨下进入考场;如果说,这个过程中需要的,应该是报考方面的指导,而非画蛇添足式的增加更多的课时、课程内容;明明3期或者4期课程即可完成的授课任务,硬生生拆成6期甚至10期,到底是为考生在考虑,还是仅仅是辅导班招生的噱头呢?另外,俗话说“术业有专攻”,任何辅导机构都有自己的辅导优势,有的是英语,有的是数学,有的是政治,我们勤思只做专业课! 4.服务。 能够提供最专业的课后问题解答的专业课辅导机构才是我们所需要的,我们全天18小时为学员及时解答问题的课后服务是对学员最大的负责。勤思的授课师资保证是真正的高校教师在授课,与此同时,为VIP学员安排一对一的辅导员进行及时答疑解惑,让同学们没有后顾之忧。 5.广告。 广告永远都是包装,正如广告语所说:不要相信广告,看疗效。每当看到广告的时候,务必要去亲自问一问,看看,实践出真知。寻找辅导班的过程中,不是漫天飞舞的广告宣传页就一定是好的辅导机构,或者从另外的角度认真分析一下他的广告用语,有多少是真实存在的,有多少是虚假宣传的。 6.信息。 信息的及时性和准确性对于专业课的学习至关重要。勤思有自己的信息渠道和研发团队,将在第一时间准确的给予所有学员应得的信息。2013年教育学将出现非统考的学校这一信息在2011年暑期强化班的时候就已经通知了当时备考2012年教育学研究生入学考试的考生们,很多考生认为我们之所以那么说的目的就是为了激励他们全身心备考,而如今,看到了新的招生简章,他们对勤思信息的准确性是务必佩服的。 特别提醒注意低价陷阱 1.聘用一些非专业的老师,甚

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