【优化方案】2016-2017学年度高中物理 2.7 走进门电路 了解集成电路课件 粤教版选修3-1.pptVIP

逻辑电路的实际应用 [范例]　如图所示是一个火灾报警装置的逻辑电路图．Rt是一个热敏电阻，低温时电阻值很大，高温时电阻值很小，R是一个阻值较小的分压电阻． (1)要做到低温时电铃不响，火灾时产生高温，电铃响起．在图中虚线处应接入怎样的元件？ (2)为什么高温时电铃被接通？ (3)为了提高该电路的灵敏度，即报警温度 调得稍低些,R的值应大一些还是小一些？ [解析]　(1)温度较低时Rt的阻值很大,R比Rt小得多，因此P、X之间电压较大，要求此时电铃不响，表明输出给电铃的电压应该较小,输入与输出相反,可见虚线处应接入的元件是“非”门. (2)当高温时Rt的阻值减小，P、X之间电压降低,输入低电压时,从“非”门输出的是高压，电铃响起． (3)由前面分析可知，若R较大，由于它的分压作用，Rt两端的电压不太高，则外界温度不太高时，就能使P、X之间电压降到低电压输入，电铃就能响，因此R较大些，反应较灵敏． [答案]　(1)“非”门　(2)见解析　(3)R应大些 [名师归纳]　1.逻辑电路在实际中有着广泛的应用，有些试题往往要求通过设计一些简单的门电路完成相关的逻辑功能，要对门电路的种类进行准确地选取，这就要求： (1)明确一些实例分析条件与结果之间的逻辑关系． (2)熟记“与”、“或”、“非”三种门电路的逻辑关系意义. (3)理解条件与结果之间的关系． 2．门电路的问题分析中，门电路往往要和一些常用的电学元件(如电阻、电键、热敏电阻、光敏电阻、二极管等)一起构成电路，通过电路中某一部分的变化(电键的通断、电阻的变化 等)实现门电路输入端的电压变化，即电势的高低变化，从而 通过门电路的输出端达到控制电路的目的，因此在分析这类问题时，除熟练掌握各种门电路的作用外，还要熟练的掌握电路的动态变化规律的分析，准确判断出电路中，尤其是门电路部分的电势高低的变化，从而达到正确解决问题的目的． 第二章　电路 栏目导引 新知初探 自主学习 要点探究 讲练互动 寻规探法 思维启迪 知能演练 轻松闯关 课时 作业 第六节　走进门电路 第七节　了解集成电路 第二章　电路 学习目标 1.了解门电路在技术中的应用． 2．知道三种基本的门电路，理解它们实现的逻辑关系． 3．了解集成电路的分类和前景． 4．能用集成电路制成简单的实用电路． 第二章　电路 一、与门电路 　 如图是一个简单的“与”门电路，电源通过开关A与B控制灯泡L. 如果我们规定电路中开关断开和灯泡熄灭用“0”表示，开关闭合和灯泡发光用“1”表示，这样，开关状态与灯泡状态Q的关系的对应是怎样的呢？ 提示：见“与”门真值表． 1．如果一个事件的几个条件都满足后该事件才能发生，我们把这种关系叫做_______________逻辑关系；具有“与”逻辑关系的电路，称为_______________电路，简称“与”门． 2．与门电路是实现_______________的电子电路，它的逻辑功能是所有的输入_______________时，输出才为“1”状态． “与” “与”门 “与”逻辑 均为“1” 3．“与”门真值表 4.“与”门符号是： 输入 输出 S1 S2 Q 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 二、或门电路 　 如图是一个简单的“或”门电路，电源通过开关A或B向灯泡L供电．同样规定开关断开和灯泡熄灭用“0”表示，开关闭合和灯泡发光用“1”表示，这样，开关状态与灯泡状态Q的对应关系是怎样的呢？ 提示：见“或”门真值表． 1．如果几个条件中，只要有一个条件得到满足，某事件就会发生，这种关系叫做____________逻辑关系；具有“或”逻辑关系的电路称为_______________． 2．或门电路是实现“或”逻辑的电子电路，它的逻辑功能是输入呈现“1”状态的个数大于等于1时，输出为“____”状态. “或” “或”门 1 3．“或”门真值表 4.“或”门符号是： 输入 输出 S1 S2 Q 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 三、非门电路 　 如图所示是一个简单的“非”门电路，开关A控制灯泡L.仍规定电路中开关断开和灯泡熄灭用“0”表示，开关闭合和灯泡发光用“1”表示，这样，开关状态与灯泡状态Q的对应关系是怎样的呢？ 提示：见“非”门真值表． 1．输出状态和输入状态呈相反的逻辑关系叫做“______”逻辑，具有“非”逻辑关系的电路叫_______________． 2．非门电路是实现非逻辑的电子电路，它的逻辑功能是输入为“1”状态时，输出为“_________”状态． 非 “非”门 0 3．“非”门真值表 4.“非”门符号是： 输入 输出 S Q 0 1 1 0 四、门电路的实验探究 1．与门电路的逻辑功能 如图是一个集成与门Sn7408实验电路，它