2017-2018学年高中化学 第一单元 走进化学工业 1.2 人工固氮技术——合成氨教案2 新人教版选修2.docVIP

氮肥的生产和使用 教学流程 教师活动 学生活动 相关说明 创设情境 讲述：农作物的生长需要氮元素，而空气中的氮是以氮气的形式大量存在着，不能被农作物直接吸收。大量研究表明，农作物能吸收的是可溶性的NH4+。请同学们说出自然固氮的方式。 倾听并回答：根瘤菌固氮、雷雨天固氮 创设问题情境 展示：自然固氮图片 观看 发展形象思维，调动多种感官， 提高学习兴趣 过渡：自然固氮能否满足农作物生长的需要，从而为人类提供足够的粮食呢？ 展示并解释图片：饥荒图片 观看 激发社会责任意识 讲述：自然固氮不能满足需要，我们必须进行人工固氮，将空气中的氮气转化成氮的化合物，这也正是本节课的主题。 点明主题 板书：氮肥的生产和使用 提出问题 提问：那么，如何进行人工固氮从而得到所需要的氮肥呢？ 思考并回答：将氮气和氢气反应生成氨气 如果答成氮气和氧气反应则需进行评价，指出条件 问题解决 问题一.氨的生产 讲述：同学们的想法非常好，和科学家的想法完全相同 展示：徐光宪先生的一段话 板书：一、氨的生产和使用 激励学生 展示并说明：合成氨全景图 展示：合成氨的流程图 提问：在合成氨的各设备进出口的气体主要成分分别是什么？ 观察并回答：进出合成塔的气体分别是：…做到学案上） 培养读图能力 展示：请同学们看合成氨平衡混合气中氨的体积分数的数据表，并完成相应填