山东省临沂市蒙阴县第四中学2018年九年级语文上册《25词五首》教学设计.docVIP

蒙阴四中教师语文教案 课题：《词五首》 学习 目标 知识与技能 1、了解作者的生活经历及作品的写作背景，理解词的内容； 2、感悟作品的思想内涵，把握作者的感情；过程与方法 3、通过反复诵读直至背诵默写，掌握吟读欣赏词的技巧与方法；情感态度与价值观 4、领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发学生的爱国情感。 重点 1、感悟作品的思想内涵，把握作者的感情；通过反复诵读直至背诵默写，掌握吟读欣赏词的技巧与方法。 2、感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。 难点 1、感悟作品的思想内涵，把握作者的感情；通过反复诵读直至背诵默写，掌握吟读欣赏词的技巧与方法。 2、感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。 教 材 分 析 与 教 法 设 想 “酒”在古代诗词中很常见，如“浊酒一杯家万里”“酒酣胸胆尚开张”“醉里挑灯看剑”等。请你再找出一些与“酒”有关的诗句，把它们摘抄下来，归纳一下，诗人往往借“酒”抒发的是怎样的感情？此题意在引导学生在古代诗词的学习中，注意“酒”这个特殊的意象，收集与“酒”有关的诗句。衡阳雁去写景： 塞下秋景 四面边声 荒僻千嶂里 长烟落日（异） ★思乡浊酒一杯 燕然未勒 爱国抒情： 壮士秋思羌管悠悠 人不寐→将军、征夫 导学过程 学习过程 一、导入在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁，如唐代的代表性文学体裁是诗，还有宋词