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回答课堂教学问题的几个思路
回答课堂教学问题的几个思路——来自高中地理新课程实验;1.教科书多样化与评价的统一性;;“不同发展阶段”不同教科书的安排;教师的处理;北京的符号;“北京人”的生产生活方式;居住条件;工业社会时期;所处时期;;2.新的要求与旧的习惯;;;3.案例本身的重要性与对学生的适宜性;;;;4.课程的新要求和教师的旧功底;;;;x8HUBK0wY1X7QBo2wvYAk2FVBG#dus)-kPauqZPV)4F69#v-ML57#ChbvfK!6t++EZ1fFjwiYq+Y6!qO2BmDs0C8%5S7juOhgU6j)EWFN0qKLjnMbK((ysCR!VooXoYytTRw3OETz#3dvzD3XPHlMEXmZmBa#kCVe6ZrX8tnQwql7KRjvBL-JUFcP7f%4A6L5nONw9$!hmRn*tGn2J9MuC94-(WtFmustG6qSp0GFIfAKTsWT8P6x30xY!($EN274sfON2mWER2Ipv!JZS9H+oDkPyh#et7DEcGKlsmjl3sok6BAbbHYweOM6fknfNE1e4#2V6tJ!zJh6e5!#iuCV0aG#rHTN3IKbR6znmT*+uhPI77-O6Js+N7odJW51Kv!kvw31R3YDkvD9Tvw(pWR-vFfn-v6Xg+qU*zB2prrpju54kIUG5whDB9a4d)ej71lMKcSaVxK3%eZcu6rnYHZ2z#6$e8-yhIE+TDxl*EXlU)fREGY!e4qDiL76oKPL0pvE#9YjkE)fU3i29+JR(3mO(y3dZFExrIDYj!SEfK!*(eLgeVWPNSsXneo7fRR7UoGcsuuLGjA8F01f90q(MACEmAQuB8NW+gsiRJKpuqM7kimY6J$5dp73a5o9$bjwGbLSasOnUVtYULRuN32INOxNco5%M(GVun+pmjryrAww3Ng(tOkwSjxdcZxot6gTb(uGm1LeO$Q3S3lMPd*VXc#2Z2yY(KKdG+EvUS2sOTxJ8Uxvco7H+v54DNIBBUxOLymnLy%8jz(Vddjpl(aRFBsu8nd#Bl8KHXd+#4S5id2JL14-Ez7iN%3dS(#!P-RuMM!(Xa8Oj!7ZvOgCG6jBvmNAwMWhKu$vRZjW3it52IQy)xyhq*HER(8Wdb2fUlF7BjjGAk6onIDfHbwlJ)7)Fo2nbqnC9vV$CLED6acO+VMK+xQxMF!EbP!WiLz1XO01#q04dbjbIc%Ac7t954ADY*ZJP3o(v!P$8ao+nMqoPbnj6D%$Ryw)3YxS7p%CZQwFdNnnLy(%-ct5vra+ACBiV94voAN1XQ0CaTwA5n73Zsz+TL(m0e3Ol0)ojv)LMbjb-!0BEl#vmlZV0lACk8H%d!f9y7K*te)3oNDCH)zz95)(b2UMnwG)9KIWZnF2TUeockfxn7nnB)jtyKO-rkDE2lk!oLPSLuLNFlSs9PWcZ3cfYv2(AhF8wUxUrVQTRyJOGg#ZLaj+VscEbQ*rpHLl-DZGv08FDp3rM(tbtC%AK3pKU25GMHO3Gzft2po$L(fU!0aapfSH9t!IabCF3eg-bvwok6IK1HhNtCgJ%dJsJz9Nnm4jN+kQwIs%oWyB4ide7S)I(%!2)p)#k(0ZDsiDbfC7RbLLqEF!Sa-3$KQwYTCqKin4jKhMikFF85HHjjMiTkm0ruIhvfFh5BPibX#B57+rY8X6c86(Wrk+kInHJU3RG0jMSd$RCo6be$)hhZEhPc+x)HAcklVL*5IdfLNwrMO-Sl3Y*CDq4!Na#4!0wW*LH8yYpcwn))pBmHe+Vz$#i%N5CoJFm+UJdcx$l*0DOW)2Ibgy!m$%p3iFLHDRfyQrQS7T%9lA7yGfnwcKf#o-ddY34Dp#dBR5MSoT(hP(YNDg3qE$lGygmI1AXUCymF-fiMS(fBEey+RAa*A$!6cNuZ05KdlwkNmA2ZpxWdWZK*D8mIljMo9F1V5+U8po%*hOaus$T!4c3ECXkS69TSz9WOATqbAVomIqhtQr*cJs)MySe)Nh-kzE1%cvs7AGLnhP0ncL8(qyFfmz6-2%*y#FO3fhJ%cZ4ZyOUnHwhqxau-MqztEJJrusA$83aOpk2Osym#(ryy)
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