班主任分级制度及其管理规定.doc

指标考核 量化评估 分级聘任 ———浦江县职技校班主任职级管理制度及考核方法 为了规范班主任管理工作，进一步调动班主任工作的积极性，增强班主任工作的责任心和使命感，发挥优秀班主任的示范作用，提高工作效率，塑造一支敬业爱岗并具有先进教育理念、较高管理水平的班主任队伍，进一步完善班主任工作的评价奖罚制度，学校决定实施班主任职级聘任制度，特制定班主任考核办法： 班主任职级管理制度 班主任分见习、初级、中级、高级、导师级五个等级。 （一）、见习班主任的聘任及职责： 1、选聘对象：所有新聘任教师和第一次协助班主任工作的教师。 2、任期与晋级：见习班主任任期一个学年。任内考核合格后方可晋级担任初级班主任。 3、见习班主任职责 见习班主任的上班时间与班主任要求一致（担任学校其他工作的应首先完成学校的其他工作），并参加与班主任有关的会议和活动。 见习班主任在指导教师指导下随班见习，了解班主任工作的目标、计划、内容及实施，学习班主任工作艺术，参与班级管理，听从指导班主任的安排，协助班主任做好学生的思想政治工作，参加各种学生活动，在指导班主任的指导下开展和组织班级活动。班主任有外出活动时，必须自动担当起该班的班主任工作职责。 见习班主任应做好见习笔记，填写《班主任工作手册》交政教处考核。 见习班主任必须主动虚心请教，并始终参与班级管理，参加家访工作，家长会、主题班会的组织，积极实践，加深对班主任工作岗位的认识。 对于班级的管理、决策、活动等，见习班主任可以提出建议和意见，但没有决策权。 每学期结束，见习班主任应进行书面总结或缴交德育论文，见习期必须组织一次活动汇报课或班会课。 学校每月对见习班主任进行考核，考核内容包含师德修养、班主任工作的积极性、班主任工作能力和水平等。考核成绩主要由指导教师确定，学部主任提供参考意见，政教处最后核定。 学校对见习班主任的见习情况进行综合考评，纳入年度工作考核内，并与转正定级挂钩，不计班主任龄。 见习班主任见习期不享受班主任补贴待遇。见习期满考核合格后，作为学校选聘班主任优先考虑的人选。 （二）、初级班主任的聘任及职责： 1、选聘对象：见习班主任任期满且考核合格的教师及符合初级班主任任职条件的教师。 2、任期与晋级：初级班主任任期三年。任内考核均合格方可晋升为中级班主任。若任期内前二年考核优秀，可提前一年晋级。曾担任中级班主任且考核合格的教师也可提前一年晋级。学年工作没有达到规定的职责要求，当年不能评优，两年都没有达到规定的职责要求，推迟晋级。 3、初级班主任工作职责 具有较强的责任心、进取心，认真贯彻党的教育方针，坚持爱国主义教育，落实校、处的各项工作计划，做到教书育人，为人师表。 每天必须准时到校，遵守学校上下班的有关制度规定。 要按时、认真的完成学期计划、学期总结，创立班级公约，建立学生档案，开好主题班会，做好学生评语工作。 掌握学生的特点，了解本班学生的思想动态经常进行思想教育，加强学生干部的培养，努力把班级建设成为积极进取、勤奋好学、遵守纪律、团结友爱、富有朝气的班集体。 协调好各科任教师，协助科任教师抓好教学工作，培养学生良好的学习习惯，形成班级良好的学习氛围，促进学业成绩的提高。 把守法教育、安全工作放在首位。经常对学生进行交通、游泳、饮食、流行性疾病、安全自护等方面的安全教育和遵纪守法教育。要掌握学生出缺勤情况，了解旷课学生的去向，及时处理并报学校有关部门备案。 对有行为偏差、心理偏差的学生要做好耐心细致的纠偏、疏导工作；对违纪学生，应做好帮教工作；对班级突发事件做好教育处理工作；教育学生注意安全，杜绝班级安全隐患；班级中大的活事件应及时向学部、政教处、校长室汇报。 加强班级日常管理工作（如：升旗仪式、课间操、礼仪操、大型集会、卫生责任区保洁、外出活动、课外体育活动、大扫除、班会等），维护班级良好的教学和生活秩序；主持开展班集体活动，形成富有特色的班级文化。 要按时参加班主任例会。 要通过各种渠道与家长联系、沟通，及时向家长反馈学生在校表现，了解学生在家庭和社区的表现，引导家长共同做好学生的教育工作；对行为偏差学生、特殊家庭学生进行重点家访工作，对下列情况的必须进行家访：单亲家庭、与父母不住在一起、监护人不是父母、低保户、受记过以上处分的学生。精心组织好家长会，每学期至少召开一次家长会。 不断探索班级管理方法，及时总结班级管理经验，每学期至少应有一篇工作小结或案例分析。 （三）、中级班主任的聘任及职责： 1、选聘对象：初级班主任任期满且考核合格，本人愿意继续担任班主任工作教师。 2、任期与晋级：中级班主任任期四年。任内考核均合格方可晋升为高级班主任，若任内前三年有二年考核优秀，可提前一年晋级。学年工作没有达到规定的职责要求，当年不能评优，累计有两年都没