第17课第三次科技革命 初三历史课件教案 人教版.doc

第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 人教版历史九（下）：第17课《第三次科技革命》 教案设计 教案背景 1，面向学生：□√中学 2，学科：历史 2，课时：1课时 3，学生课前准备： （1）结合老师课前张贴的本课相关图片，带着兴趣阅读本课内容。 （2）利用百度，搜集与老师所贴图片有关（即与本课内容有关）的信息，解决自己的部分疑惑并拓展知识面，以备课堂展示。 （3）整理好自己的所得信息并记录好自己的疑惑以备课堂互助解疑。 教学课题 以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的成就及特点。 1、了解第三次科技革命兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。 2、体会、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响，印证“科学技术是第一生产力”的论断。 3、联系我国在相关领域的成就，增强学生的民族自豪感。 教材分析 《第三次科技革命》是人教版初中历史九年级下册第17课，课程标准只要求以电子计算机、生物工程等为例，概述第三次科技革命的成就和特点。强调科学技术在推动生产力的发展方面起着越来越重要的作用，科学技术转化为直接生产力的速度加快，科学和技术紧密结合，相互促进，不同领域之间相互渗透。通过学习，使学生了解现代科技的成就，认识科技是历史发展的强大动力，以树立尊重知识，热爱科学和献身科学的意识。 教学重点：第三次科技革命的内容和特点。 教学难点：第三次科技革命所涉及的计算机网络技术、原子能利用、空间技术、克隆技术等大多是高端科技，学生相对陌生，认知方面有一定困难。 教学准备： 1、课前老师在百度上搜集与本课有关的图文材料，例如“世界上第一台电子计算机”、“克隆技术解密”等，添加上相应的问题，打印出来并张贴到宣传栏里，吸引同学们课下研究并整理相关知识，无形中督促同学们进行课前预习。 2、掌握各小组学生的预习成果，设计学生课内展示次序和时间；了解各小组的知识疑惑，以备学生的合作探究和老师的精讲点拨。 教学方法 1、利用百度搜集图片、视频等直观教具近距离组织教学，消除学生对高科技成果的陌生感； 2、设计表格概括第三次科技革命的成就及特点，培养学生的概况能力。 3、遵循自主学习，交流展示，合作探究，精讲点拨，拓展提高五环课堂教学模式。 教学过程 情境导入 1、人类历史上共发生了三次科技革命，同学们能说出下列图片分别属于哪次科技革命的成果吗？ 【百度图片】世界上第一辆火车 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%CA%B7%B5%D9%B7%D2%CB%EF%B5%C4%BB%F0%B3%B5in=27711cl=2lm=-1pn=6rn=1di=7608399480ln=1020fr=fmq=ic=s=0se=sme=0tab=width=height=face= 【百度图片】世界上第一辆汽车 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%B5%DA%D2%BB%C1%BE%C6%FB%B3%B5in=23213cl=2lm=-1pn=18rn=1di=2232710325ln=2000fr=fmq=ic=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0 【百度图片】第一台电子计算机 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%B5%DA%D2%BB%CC%A8%B5%E7%D7%D3%BC%C6%CB%E3%BB%FAin=27630cl=2lm=-1pn=19rn=1di=1208504460ln=2000fr=fmq=ic=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0 2、关于第三次科技革命，同学们知道多少呢？下面就由同学们来相互展示自己眼中的第三次科技革命吧。板书：第17课 第三次科技革命 教学过程：（学习流程：自主学习—交流展示—合作探究—精讲点拨—拓展提高；内容安排：突破课本内容编排顺序，按照科技革命的四大板块组织教学活动。） （一）、我所知道的计算机：（板书） 1、【百度视频】计算机的发展历程 /programs/view/wqxHmIMflYM/ 播放视频后，由同学们根据自己课前搜索的关于计算机的资料自由展示知识，其他同学听、看、记、问，相互学习，补充和问疑。 2、【百度图片】计算机网络教室： /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%CD%F8%C2%E7%BD%CC%CA%D2in=27399cl=2lm=-1pn=83rn=1di=34656179265ln=2000fr=fmq=ic=s=0se=sme=0t