经纬线说课.pptVIP

教材分析 板书设计 学情分析 教学目标 教学方法与过程设计 教学的重难点 内容结构 教材分析 “经线、纬线和经纬网”是七年级地理上册第一章第一节第二框的内容，包括经纬线的概念、特点，经纬度的划分，南北半球、东西半球的划分，低、中、高纬度的划分，特殊纬线及经线圈等知识点，是学生进一步学习自然地理的重要基础，对学生今后的生活、学习、实践都将有十分重要的指导意义。 学情分析 本节内容涉及经线、经度、纬线、纬度等较多的概念，且多为空间概念，真正理解起来具有一定的难度。刚步入中学的初一年学生，原有的地理知识是零星的、松散的，再加上空间想象力和读图能力较差，立体感不强，而学习该课内容又需要有较强的立体空间想象能力，所以对学生来说有较大的难度，容易产生厌学情绪，对今后地理教学增加不少的难度。 知识 与 技能 教学目标 过程 与 方法 情感、态度与价值观 1、识记：地球仪上五条特殊纬线的名称、纬度，两条经线圈的名称、经度。 2、理解：经纬线的意义及特点；经纬度的划分；南北半球和东西半球的划分。 3、应用：运用经纬度的排列规律判断南纬、北纬、东经、西经；运用经纬度的相关知识准确判断某点所在的半球位置。 1、通过读图、析图掌握经线和纬线，经度和纬度的划分，南北半球、东西半球的划分。 2、通过读图、填图掌握五条特殊纬线的名称、纬度以及纬度带的划分。 3、通过演示地球仪，掌握经纬线的特点。 1、加强对比分析思维的训练。 2、培养学生读图、识图的兴趣。 教学的重难点 （一）教学重点 1、经纬度的划分，南北半球、东西半球的划分。 2、五条特殊纬线和两条特殊经线圈。 （二）教学难点 1、运用经度的排列规律判断东经、西经。 2、运用经纬度的相关知识准确判断某点所在的半球。 教学方法 对比分析法：对比经线与纬线的特点，加深学生对两者的记忆与区分。 小组合作学习法：将全班分为若干小组，组员间确定分工，组员之间相互合作交流，促进共同发展。 问题解决式教学法：在教学情景中提出问题，让学生有自己思考的时间和机会，老师在旁引导，提高学生的思维探究能力。 直观演示法：利用教具直观的向学生演示相关知识。 教学过程设计 （一）创立场景，导入新课 1、提出问题：“同学们，你们能告诉我，你在教室里的准确位置吗？” 2、启发：“5.12地震发生以后，电视上是怎样描述震中的具体位置的呢？” 这样导课，既能激发学生的学习兴趣，又能使学生认识到经线和纬线的重要性。 地轴 北极 南极 经线 纬线 教学过程设计 （二）探究新知，理解概念 纬线 赤道 形状 长度特点 指示方向 位置关系 圆圈 不等长 东西 平行