走向高考2015高三生物二轮专题课件：6.2生态系统与环境保护.pptVIP

复习指导：复习时，一要注重基础知识的储备，二要注重食物网、碳循环示意图等的分析技巧。因此，较为有效的备考措施就是多结合一些食物网或碳循环示意图进行分析，提高自己的图文转换能力。同时还要注意学科内知识的综合，将种群密度的特征及调查方法、种间关系的判定等相关知识与本专题联系起来。对于环境保护，则从课本基础知识入手，知道生物多样性破坏的原因及采取何种措施保护生物的多样性，并且弄清造成不同类型污染的原因及治理措施。 答案：①分解者　②消费者　③食物网　④信息传递　⑤物质循环　⑥全球性、循环性 　⑦单向流动、逐级递减　⑧抵抗力稳定性　⑨恢复力稳定性　⑩负反馈调节　?人口增长　?自我调节能力　?保护生态环境 1．与能量流动、物质循环关系最为密切的两种细胞器是什么？ _______________________________________________ 2．能量的传递效率与能量的利用率是一回事吗？ _______________________________________________ 3．抵抗力稳定性与恢复力稳定性一定呈负相关吗？ _______________________________________________ 1．下列有关环境保护的说法错误的是(多选)(　　) A．栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性 B．某地区为打造灰椋鸟品牌，计划在林区大规模清除其他树种，并改种灰椋鸟喜居的树种，招引灰椋鸟，该计划的实施将使该区农林害虫数量大幅度上升 C．互花米草原产美洲，引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性，属于生物入侵 D．生物多样性的丰富程度与自然选择无关 [答案]　AD [解析]　小种群不利于对基因的保存，也就不利于维持生物多样性；生态环境的破坏，从而改变了生物的多样性，自然选择决定了生物的多样性。 2．(2014·日照)如图为一个生态系统碳循环的模式图，则 (　　) A．碳通过光合作用和化能合成作用进入甲 B．乙只表示初级消费者 C．丙处于最高营养级 D．丁主要是微生物 [答案]　A [解析]　分析题图可知：甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者，丁为大气中的CO2，则B、C、D错误；生产者中包括能够进行光合作用的生物和进行化能合成作用的生物(如硝化细菌)，A正确。 3．自然界中，有些新植物或动物物种的出现会打破原来固有的生态循环系统，有时甚至给当地环境带来压力和灾难，造成生态系统退化。臭名昭著的入侵物种有能和鳄鱼搏斗的缅甸蟒蛇、疯狂繁殖的亚洲鲤鱼、数量惊人的八哥等。下列关于生物入侵的叙述中不正确的是(　　) A．生物入侵会使原生态系统的生物多样性受到严重威胁 B．生物入侵会使生态系统的成分和营养结构变复杂，抵抗力稳定性增强 C．生物入侵会打破生态系统中生物间的制约关系，破坏生态系统的稳态 D．适当引入外来物种，可增加物种多样性，使当地的生态平衡更加稳定 [答案]　B [解析]　根据生态学原理，引入外来物种适当，可建立新的食物链，增加物种多样性，使当地的生态平衡更加稳定，达到生态效益和经济效益并重。但如果发生外来物种入侵或引种不当(如引入我国的水葫芦、食人鱼等)，则首先会减少当地的物种，从而破坏当地的生物多样性(主要通过食物链的方式造成其他物种消失或者是濒危)；其次是破坏生态系统的功能(主要通过生物地球化学循环引起土壤元素的改变或者是减少，从而引起整个生态系统功能的更新换代或破坏)。 1．生态系统成分图解分析 2．生态系统营养结构模式图分析 (1)数食物链规则：图示共有6条食物链。从没有箭头指向的生物即生产者A开始，沿箭头方向一直数到最后算一条。 (2)营养级及生物间关系：对某一动物而言，其营养级是不固定的，视具体食物链而定，图示中H占有三、四、五三个营养级；食物网中两种生物之间最常见的是捕食关系，但也可出现竞争关系，图示中B和C为竞争和捕食关系。 (3)食物网形成原因 ①一种绿色植物可以被多种植食性动物所食； ②一种植食性动物，可吃多种植物，也可成为多种肉食性动物的捕食对象。 (4)食物网中生物的数量变化 ①若第一营养级的生物A数量减少，其他的生物数量随之都减少。因为第一营养级的生物是其他生物直接或间接的食物来源。 ②若“天敌”减少，则被捕食者数量增加。但随着数量增加，种内斗争加剧，种群密度还要下降，直到趋于稳定，但结果比原来的数量要增大。如图中的D减少，则C的数量短期内数量变化为增加，长期内的变化趋势为先增加再减少最后保持相对稳定。 ③若“中间”营养级生物减少，该类型连锁变化的规律是：当a种群的数量变化导致b种群的营养级降低时，则b种群的数量将增加；若导致b种群的营养级升高时，则b种群的数量将减少。如图中的E消失，则理论上H数量会增加；B