【成才之路】高中数学人教A版选修2-2课件：2.3《数学归纳法》.pptVIP

理解数学归纳法的概念，掌握数学归纳法的证题步骤． 重点：数学归纳法的原理及步骤． 难点：用数学归纳法证题的步骤、技巧． 回顾复习归纳推理的定义、步骤及其所得结论的正确性如何． 1．数学归纳法 证明一个与正整数n有关的命题，可按下列步骤进行： ①(归纳奠基)证明当n取__________________时命题成立． ②(归纳递推)假设___________________________，证明___________________________． 2．应用数学归纳法时特别注意： (1)用数学归纳法证明的对象是与___________有关的命题． (2)在用数学归纳法证明中，两个基本步骤缺一不可． 其中，第一步是递推的________，验证n＝n0时结论成立的n0不一定为1，根据题目要求，有时可为2、3等；第二步是递推的________，证明n＝k＋1时命题也成立的过程中，一定要用到归纳假设，否则就不是数学归纳法． 另外，归纳假设中要保证n从第一个数n0开始，即假设n＝k(k≥n0)时结论成立，括号内限制条件改为kn0就错了． (3)用数学归纳法证明中一个关键问题就是要抓住项数和项的增减变化，如证明恒等式和不等式中，n＝1时究竟有几项，从n＝k到n＝k＋1，项有哪些变化，添了几项，减了几项． 根据数学归纳法的定义思考下列问题： (1)在数学归纳法的定义中为何首先要验证初始值n0? (2)第二步证明n＝k＋1时为何必须应用n＝k时的假设？ (3)验证的初始值n0怎样确定？若要证明2nn2成立，则要验证的初始值n0是什么？ (4)用数学归纳法证明恒等式和不等式时怎样来找从n＝k到n＝k＋1项数的变化？ 1．用数学归纳法证明1＋2＋…＋(2n＋1)＝(n＋1)(2n＋1)时，在验证n＝1成立时，左边所得的代数式是(　　) A．1　　　　　　 B．1＋3 C．1＋2＋3 D．1＋2＋3＋4 [答案]　C [解析]　当n＝1时，2n＋1＝2×1＋1＝3，所以左边为1＋2＋3.故应选C. [方法规律总结]　用数学归纳法证明恒等式时，一是弄清n取第一个值n0时等式两端项的情况；二是弄清从n＝k到n＝k＋1等式两端增加了哪些项，减少了哪些项；三是证明n＝k＋1时结论也成立，要设法将待证式与归纳假设建立联系，并朝n＝k＋1证明目标的表达式变形． [分析]　按照数学归纳法的步骤证明，由n＝k到n＝k＋1的推证过程可应用放缩技巧，使问题简单化． [方法规律总结]　用数学归纳法证明不等式和证明恒等式注意事项大致相同，需要注意的是： (1)在应用归纳假设证明过程中，方向不明确时，可采用分析法完成，经过分析找到推证的方向后，再用综合法、比较法等其他方法证明． (2)在推证“n＝k＋1时不等式也成立”的过程中，常常要将表达式作适当放缩变形，以便于应用归纳假设，变换出要证明的结论． (2)1°当n＝2时，左边＝1＋2x＋x2，右边＝1＋2x， ∵x≠0，∴x20，∴左边右边，原不等式成立． 2°假设当n＝k时，不等式成立，即(1＋x)k1＋kx， 则当n＝k＋1时，∵x－1，∴1＋x0， 在不等式(1＋x)k1＋kx两边同乘以1＋x得， (1＋x)k·(1＋x)(1＋kx)·(1＋x)＝1＋(k＋1)x＋kx21＋(k＋1)x， ∴(1＋x)k＋11＋(k＋1)x.即当n＝k＋1时，不等式也成立． 综合1°2°可得对一切正整数n，不等式都成立． 求证：an＋1＋(a＋1)2n－1能被a2＋a＋1整除，n∈N*，a∈R. [分析]　证明整除性问题的关键是“凑项”，即采用增项、减项、拆项和因式分解等手段，凑出n＝k时的情形，从而利用归纳假设使问题得以解决． [证明]　(1)当n＝1时，a1＋1＋(a＋1)2×1－1＝a2＋a＋1，命题显然成立． (2)假设当n＝k(k∈N*)时，ak＋1＋(a＋1)2k－1能被a2＋a＋1整除，则当n＝k＋1时，ak＋2＋(a＋1)2k＋1＝a·ak＋1＋(a＋1)2·(a＋1)2k－1＝a[ak＋1＋(a＋1)2k－1]＋(a＋1)2(a＋1)2k－1－a(a＋1)2k－1＝a[ak＋1＋(a＋1)2k－1]＋(a2＋a＋1)(a＋1)2k－1. 由归纳假设知，上式能被a2＋a＋1整除，故当n＝k＋1时命题也成立． 由(1)、(2)知，对一切n∈N*，命题都成立． [方法规律总结]　用数学归纳法证明整除问题时，首先从要证的式子中拼凑出假设成立的式子，然后证明剩余的式子也能被某式(数)整除．其中的关键是“凑项”，可采用增项、减项、拆项和因式分解等方法分析出因子，从而利用归纳假设使问题得到解决． 利用数学归纳法证明整除问题，由归纳假设P(k)能被p整除，证P(k＋1)能被p整除，也可运用结论：若P(k＋1)－P(k)能被p整除