高二语文上册课时作业题21.docVIP

一、语段阅读阅读下面的文字完成1～4题。子曰：“吾十有五而志于学三十而立四十而不惑五十而知天命六十而耳顺七十而从心逾矩。”(《为政》)子曰：“朝闻道夕死可矣。”(《里仁》)子曰：“岁寒然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)在陈绝粮从者病莫能兴。子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”子曰：“君子固穷小人穷斯滥矣。”(《卫灵公》)原壤夷俟。子曰：“幼而不孙弟长而无述焉老而不死是为贼。”以杖叩其胫。(《宪下列加点的词解释不正确的一项是(　　)六十而耳顺　　　　　　　耳顺：指能正确对待别人对自己的各种评价七十而从心所欲不逾矩 逾矩：超过规矩君子固穷　 固：本来长而无述焉　 述：无所作为解析：选C。固：坚持、坚守。与“君子固穷”中“穷”字的解释相同的一项是(　　)穷寇勿追　　　　　　B．理屈词穷穷奢极欲 D．穷思极想解析：选A。A项与例句中的“穷”都是“困窘、走投无路”之意。B项穷”为“穷尽”之意。C项穷”为“极端”的意思。D项穷”为“用尽”之意。下列关于加点词的意义和(　　)吾十有五而志于学　②过而不改是谓过矣一杖叩其胫 ④不患人之不己知患其不能也和②相同和④相同。和②相同和④不同。和②不同和④相同。和②不同和④不同。解析：选D。①句中“而”表顺承关系；②句中“而”表转折关系；③句中“其”是代词译为“他的”；④句中的“其”是第一人称代词译为“自己的”。下列对选文内容的理解错误的一项是(　　)第一段话是孔子对自己一生各阶段的总结表现了孔子从少年时代求学开始直到逐渐走向“仁者”的长期过程。第二段话表现了孔子对真理的热爱和执着追求。第三段用比喻的说法说明越是艰苦的环境越能考验人的意志。第五段通过动作描写表明孔子对没有修养的人的极度蔑视从而树立起一个嫉恶如仇的君子形象。解析：选D。D项二、语言运用.根据下列两种情景以“群众送行”为重点分别扩展成一段话每段不少于30字。情景一：一名清官调任群众送行__________________________________________ ________________________________________________________________________ 情景二：一名贪官被抓群众送行_____________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)(情景一)十里长街千声道谢万.阅读下面一则寓言写出寓意。有个秃子把假发戴在头上骑马出行。一阵风把假发吹掉了旁观的人都禁不住哈哈大笑。秃子停下来说：“这头发本来就不属于我从我这里丢掉了有什么奇怪呢？它不是也曾离开了那生长它的原来主人吗？”答：________________________________________________________________________答案：不要为突如其来的不幸而苦恼。因为不是与生俱来的东西留也留不住。 一、基础考查下列各句中有通假字的一项是(　　)何以报德？以直报怨以德报德在陈绝粮从者病莫能兴朽木不可雕也粪土之墙不可杇也幼而不孙弟长而无述焉解析：选D。“孙”通“逊”弟”通“悌”。下面各组句子加点词语的解释有误的(　　)三十而立(立身于世) 六十而耳顺(能正确对待别人对自己的各种评价)莫能兴(站起来) 君子亦有穷乎(贫穷)患其不能也(担心忧虑)内省不疚(反省)文胜质则史(文采)即之也温(接触)解析：选B。“穷”这里指“困窘走投无路”的意思。下面各组加点的虚词意义和用法相同的一项是(　　)过而不改是谓过矣人而无信不知其可也岁寒然后知松柏之后凋也吾道一以贯之以德报怨何如吾道一以贯之质胜文则野于其身也则耻师焉惑矣解析：选C。“以”均为介词可译为“用”。下列各句中加点词没有词类活用的一项是(　　)匿怨而友其人　　　　　B．左丘明耻之内省不疚 D．幼而不孙弟解析：选D。A项友”名词用作动词意为“与……交友”；B项耻”意动用法以……为耻”；C项内”名词作状语。下列各句与原文不相符的一项是(　　)吾十有五而志于学三十而立四十而不惑五十而知天命六十而耳顺七十而随心所欲不逾矩。始吾于人也听其言而信其行；今吾于人也听其言而观其行。于予与改是。巧言、令色、足恭左丘明耻之丘亦耻之。匿怨而友其人左丘明耻之丘亦耻之。质胜文则野文胜质则史；文质彬彬然后君子。解析：选A。“七十而随心所欲”应改为“七十而从心所欲”。二、阅读理解阅读下面的文字完成6～9题。许允妇是阮卫尉女德如妹奇丑。交礼竟允无复入家人深以为忧。会允有客至妇令婢视之还答曰：“