优化方案苏教版数学必修1课件：1.3 第二课时 交集、并集的性质及其应用.pptVIP

栏目导引 新知初探 思维启动 典题例证 技法归纳 知能演练 轻松闯关 第1章　集　合 第二课时　交集、并集的性质及其应用 学习导航 学习目标　1.理解给定集合的一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集． 2．会用Venn图表示集合的关系及运算． 重点难点　重点：交集、并集的性质及应用． 难点：交集、并集的性质及应用与实际应用问题． 新知初探思维启动 1.并集与交集的运算性质 并集的运算性质 交集的运算性质 A∪B＝_________ A∩B＝_________ A∪A＝______ A∩A＝_______ A∪?＝______ A∩?＝______ A?B?A∪B＝______ A?B?A∩B＝_____ B∪A B∩A A A A ? B A 2.区间的概念 设a，b∈R，且ab， 名称 定义 符号 数轴表示 闭区间 {x|a≤x≤b} _______ [a，b] 名称 定义 符号 数轴表示 半开半 闭区间 {x|a≤xb} _________ {x|ax≤b} (a，b] {x|x≥a} [a，＋∞) {x|x≤b} (－∞，b] [a，b) 名称 定义 符号 数轴表示 开区间 {x|axb} __________ {x|xa} ___________ {x|xb} _______________ R _______________ (a，b) (a，＋∞) (－∞，b) (－∞，＋∞) 3.Venn图 做一做 1.已知集合A＝[0，5)，集合B＝(a，＋∞)，若A∩B＝A，则实数a的取值范围是________． 解析：由A∩B＝A得A?B.∴a0. 答案：(－∞，0) 2.若集合A和B各有8个元素，A∩B有4个元素，则A∪B有________个元素． 解析：画出Venn图，易得A∪B共有12个元素． 答案：12 3.已知集合A＝{－1，0，1}，集合B满足A∪B＝A，且集合B含有两个元素，则所有可能的集合B为________． 解析：由A∪B＝A可得B?A，反之也成立，∴B可能为{－1，0}，{0，1}，{－1，1}． 答案：{－1，0}，{0，1}，{－1，1} 想一想 4.若A∩B＝A∪B，则集合A与B有什么样的关系？ 提示：只有A＝B时，才可能有A∩B＝A∪B. 5.集合{x|x≥1}写成区间形式[1，＋∞]是否正确？ 提示：不正确，应写成[1，＋∞)． 典题例证技法归纳 交集的性质及其应用 已知集合A＝{1，b，a}，B＝{1，a2}，问是否存在这样的实数a，使得B?A，且A∩B＝{1，a}？ 若存在，求出a值；若不存在，说明理由． 题型探究 例1 【解】　因为B?A，所以A∩B＝B.又A∩B＝ {1，a}，B＝{1，a2}，所以a2＝a，解得a＝0或 a＝1. 又因为由集合元素的互异性知a≠1，a≠b，所以当b＝0时，这样的实数a不存在；当b≠ 0时，这样的实数a存在，且a＝0. 【名师点评】　应用交集性质A∩B＝B?B?A，把集合间的包含关系转化为集合相交问题，体现了转化思想． 变式训练 1.已知集合A＝{x|x2－(a－1)x－a＝0}，B＝{x|x2－(a2－2a－1)x－a2＋2a＝0}，求实数a的值，使得A∩B＝A. 解：方程x2－(a－1)x－a＝0两根为－1，a； 方程x2－(a2－2a－1)x－a2＋2a＝0两根为－1，a2－2a. 因为A∩B＝A，所以A?B，所以a∈B. 所以a＝－1或a2－2a＝a，解得a＝0或a＝3. 经检验，可得a＝－1，0，3. 已知全集U＝R，集合A＝{x|a≤x≤1＋2a}，B＝{x|－1≤x≤2}．若A∪?UB＝?UB，求实数a的取值范围． 【解】　因为A∪?UB＝?UB. 所以A??UB＝{x|x－1或x2}． 若A＝?，则a1＋2a，解得a－1； 若A≠?，则a≤1＋2a－1或2a≤1＋2a，解得a2. 综上所述，a的取值范围是(－∞，－1)∪(2，＋∞)． 并集的性质及其应用 例2 【名师点评】　应用并集性质A∪B＝ B?A?B，把问题转化，在由A??UB研究时， 不要忽略了?的情况． 变式训练 2.已知集合A＝{x|ax≤2a＋1}，B＝{x|2x≤3}． (1)若A∩B＝B，求实数a的取值范围； (2)是否存在实数a，使得A∪B＝B？若存在，求出a的取值范围；若不存在，说明理由． (本题满分14分)向50名学生调查对A、B两事件的态度，有如下结果：赞成A的人数是全体的五分之三，其余的不赞成；赞成B的比赞成A的多3人，其余的不赞成；另外，对A、B都不赞成的学生数比对A、B都赞成的学生数的三分之一多1人，问对A、B都赞成的学生和都不赞成的学生各有多少人？ 集合中的实际应用问题 例3 【思路点拨】　实际问题→数学