4.2摸到红球的概率导学案.doc

第 四 章 第 二 节 课题 摸到红球的概率 学科 数学 课时安排 1第几课时 1 年级、班次七年级 课型新授 授课时间 编写人 审核人 一、教学目标 掌握概率的定义及其表示法 掌握计算一类事件发生可能性大小的方法 二、学习过程 （一）课前预习 【复习旧知】 先复习基本事件发生的概率： （1）掷一枚均匀的骰子，骰子停止转动后6点朝上． （2）任意选择电视的某一频道，它正在播动画片 ． （3）广州每年都会下雨． （4）任意买一张电影票，座位号是偶数． （5）当室外温度低于－10℃时，将一碗水放在室外水会结冰． （二）课中学习 【重点难点】 重点: 1、求事件发生的概率；2、理解概率的意义 难点: 求事件发生的概率 【新课引入】 一个口袋中装有三个红球和一个白球，它们除颜色外完全相同，当你从中任意摸出一球时，可能摸出什么颜色的球? 问题探究： 由上面事件分析，从中任意摸一球时，摸到的球可能是红球，也可能是白球，那么，摸到红球和白球的可能性各有多大? 解析：因为4个球中有3个红球，1个白球，所以摸到红球的可能性为，摸到白球的可能性为． 【自主探究】 探索活动一： 盒子里装有三个白球和一个红球，他们除颜色外完全相同． （1）学生上讲台摸球．问题：他最可能摸到什么颜色的球？一定回摸到红球吗？ （2）如果将每个球都编上号码，分别记为1号球（红）、2号球（红）、3号球（红）、4号球（白）、那么摸到每个球的可能性一样吗？ 让学生摸球，亲身体会事件发生的概率． （3）任意摸一个球，说出所有的可能的结果． 通过该活动让学生掌握下面的这个简单的计算概率的公式： P（摸到红球）＝＝ 探索活动2：盒子里装有三个白球，他们除颜色外完全相同．让学生摸球． 问题：他会摸到什么颜色的球？一定会摸到白球吗？红球呢？ 结论：必然事件发生的概率为1，记作P（必然事件）＝1；不可能事件发生的概率为0，记作P（不可能事件）＝0；如果A为不确定事件，那么0P(A)1. 【例题讲解】 例1：任意掷一枚均匀的小立方体(立方体的每个面上分别标有数字1，2，3，4，5，6)，“6”朝上的概率是多少? 分析：任意掷一枚均匀的小立方体，所有可能出现的结果有6种：“1”朝上，“2”朝上，“3”朝上，“4”朝上，“5”朝上，“6”朝上，每种结果出现的概率艘相等．其中，“6”朝上的结果只有1种，因此 P（“6”朝上）＝ 【当堂练习】 1. 课本122页随堂练习1 2. （1）在乒乓球猜测中，猜在左手的概率为？ （2）从一副牌中任意抽出一张， P（抽到王）＝__________； P（抽到红桃）＝__________； P（抽到3的）＝__________． （3）掷一枚均匀的骰子，（1）P（掷出“2”朝上）＝__________； （2）P（掷出奇数朝上）＝__________； （3）P（掷出不大于2的朝上）＝_________． （4）任意翻一下日历，翻出1月6日的概率是_________， 翻出4月31日的概率是_____________． （三）课后练习 基础题： 1. 课本123页习题4.3知识与技能1、2 2．用12个球设计一个摸球游戏． (1)使得摸到白球的概率为，摸到红球的概率为： (2)使得摸到白球的概率为，摸到红球的概率为，摸到黄球的概率为． 提高题 1、一个不透明的布袋装有4个只有颜色不同的球，其中2个红球，1个白球，1个黑球，搅匀后从布袋里摸出1个球，摸到红球的概率是 ( ) A. B． C． D． 2、一个不透明口袋中装有红球6个，黄球9个，绿球3个，这些球除颜色外没有其他区别，从中任意摸出一个球． (1)计算摸到的是绿球的概率； (2)如果要使摸到绿球的概率为，那么需要在这个口袋中再放人多少个绿球? 拓展题 1、布袋里有黑球、白球各一个，它们除颜色之外完全相同，从中任意摸出一个，摸完之后放回布袋，再任意摸出一个，两次都摸到黑球的概率是多少? 三、学习心得 本节课我学会了 ; 我的疑惑是 . 【教后记】