2014年高考山东卷英语试题解析 江都区第一中学.doc

 5月23日　万有引力定律的应用 考纲要求 万有引力定律及其应用(II) 环绕速度(II) 命题预测 1.考查天体质量和密度的计算：主要考查对万有引力定律、星球表面重力加速度的理解和计算，以天体问题为背景的信息题，广受命题专家青睐。 2.考查卫星(天体)的运行及变轨：主要考查卫星在轨道运行时线速度、角速度、周期的计算，卫星在变轨或登陆过程中线速度、角速度、周期以及能量的变化情况，天体处于特定位置的追及和相遇问题。 3.考查双星及多星问题。 应试技巧 1.估算中心天体质量和密度的两条思路： (1)测出中心天体表面的重力加速度g，由G=mg得天体质量，天体体积为V=，平均密度ρ==。 (2)利用环绕天体的轨道半径r、周期T，由G=mr得天体质量，当环绕天体绕中心天体表面做匀速圆周运动时，轨道半径r=R，平均密度ρ=。 2.卫星运行及变轨问题： (1)人造卫星做匀速圆周运动时由万有引力完全提供其所需向心力，有 G=mg=m=mrω2=mr，可得g=，v=，ω=，T=2π。 (2)同步卫星相对地面静止，定点在赤道上空，离地面高度为定值，周期等于地球自转周期。 (3)当卫星的速度突然增大时，，卫星将做离心运动，万有引力做负功，当卫星进入高轨道并稳定运行时，其运行速度与原轨道相比减小了。 (4)当卫星的速度突然减小时，，卫星将做近心运动，万有引力做正功，当卫星进入低轨道并稳定运行时，其运行速度与原轨道相比增大了。 3.双星及多星问题： (1)向心力来源：双星系统中两星体间的万有引力，多星系统中其他星体万有引力的合力。 (2)双星问题特征：双星在一条直线上，轨道圆心在两星体连线上，周期(角速度)相等，易错点是列式时将两星体间的距离当作轨道半径。 (3)可解的多星问题：各星体的质量相等、位于正多边形的顶点上，圆心为正多边形的几何中心，周期(角速度)相等。 4.其他问题： (1)开普勒第三定律：=常量，对椭圆轨道，r为半长轴；对圆轨道，r为半径。 (2)卫星(天体)的追及和相遇问题：两天体与轨道圆心共线，在轨道圆心两侧时相距最远，在同侧时相距最近。解题关键是找ω1t±ω2t对应的几何关系。 (3)黑洞的逃逸速度为光速c，即黑洞的第二宇宙速度，是黑洞第一宇宙速度的倍。 (4)若不能忽略地球自转，物体在极点处所受地面的支持力等于万有引力大小；在赤道处所受支持力与万有引力的合力充当向心力，周期为地球自转周期。 1．(2016新课标全国Ⅲ卷)关于行星运动的规律，下列说法符合史实的是 A.开普勒在牛顿定律的基础上，导出了行星运动的规律 B.开普勒在天文观测数据的基础上，总结出了行星运动的规律 C.开普勒总结出了行星运动的规律，找出了行星按照这些规律运动的原因 D.开普勒总结出了行星运动的规律，发现了万有引力定律 【参考答案】B 【命题意图】本题考查查了物理学史 【试题解析】开普勒在天文观测数据的基础上，总结出了开普勒天体运动三定律，找出了行星运动的规律，而牛顿发现了万有引力定律，ACD错误，B正确。 【方法技巧】平时学习应该注意积累对物理学史的了解，知道前辈科学家们为探索物理规律而付出的艰辛努力，对于物理学上的重大发现、发明、著名理论要加强记忆，这也是考试内容之一。 2．2016北京卷如图所示，一颗人造卫星原来在椭圆轨道1绕地球E运行，在P点变轨后进入轨道2做匀速圆周运动。下列说法正确的是 A.不论在轨道1还是轨道2运行，卫星在P点的速度都相同 B.不论在轨道1还是轨道2运行，卫星在P点的加速度都相同 C.卫星在轨道1的任何位置都具有相同加速度 D.卫星在轨道2的任何位置都具有相同动量 【参考答案】B 【命题意图】本题考查考查了万有引力定律的应用。 【试题解析】从轨道1变轨到轨道2，需要加速逃逸，故A错误；根据公式可得，故只要半径相同，加速度就相同，由于卫星在轨道1做椭圆运动，运动半径在变化，所以运动过程中的加速度在变化，B正确，C错误；卫星在轨道2做匀速圆周运动，运动过程中的速度方向时刻在变，所以动量方向不同，D错误。 【方法技巧】在万有引力这一块，涉及的公式和物理量非常多，掌握公式 ，在做题的时候，首先明确过程中的向心力，然后弄清楚各个物理量表示的含义，最后选择合适的公式分析解题，另外这一块的计算量非常大的，所以需要细心计算。 3．2016四川卷国务院批复，自2016年起将4月24日设立为“中国航天日”。1970年4月24日我国首次成功发射的人造卫星东方红一号，目前仍然在椭圆轨道上运行，其轨道近地点高度约为440 km，远地点高度约为2 060 km；1984年4月8日成功发射的东方红二号卫星运行在赤道上空35 786 km的地球同步轨道上。设东方红一号在远地点的加速度为a1，东方红二号的加速度为a2，固定在地球赤道上的物体随地球