网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

9、关节九用代数式表示变化规律.docVIP

9、关节九用代数式表示变化规律.doc

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
9、关节九用代数式表示变化规律

第三篇 知识与思考策略结合运用的专题解析 ※掌握每类问题中知识和思考策略应用的规律,将有效地提高数学的解题能力。 关节九 探究一:用代数式表示变化规律 用代数式把一列变化着的式或图形的规律表示出来,是探究性题目中很重要的一类,现在我们来研究解决这类题目所用到的主要数学思想和思考方法: 它们是: Ⅰ、以归纳概括为指导的思考方法; Ⅱ、以函数思想为指导的方法; Ⅲ、以直接计算为指导的方法。 一、借助以归纳为指导的思想方法,得到表示变化规律的代数式 这种思想方法的核心是通过分析与研究提供的“变化片断”—— 一些连续的特殊情况,归纳概括出整个变化过程所体现的规律,并用代数式将其表示出来,在实际运用中,又根据题目的实际情况,可分为三种形式:“一般归纳型”; “分类归纳型”;“递推归纳型 ”。 1、一般归纳型 思考特点是:第一,系统考察所提供的一系列特殊,从每个特殊与其位次的对应关系上找共同的规律,第二,特别注意研究相邻两项之间的相关性。 例1 如图,下列几何体是由棱长为1的小立方体按一定规律在地面上摆成的,若将露出的表面都涂上颜色(底面不涂色),则第个几何体中只有两个面涂色的小立方体共有 。 ① ② ③ 【观察与思考】我们把上面各图中满足“只有两个面涂色的立方体”用涂色法表示出来: …… ① ② ③ ……第个: 解:应选. 例2 如图,是用火柴棒摆出的一系列三角形图案,按这种方式摆下去,当每边上摆10根火柴棒时, 共需要摆 根火柴棒. …… 【观察与思考】本题可以归结为在相应图形中求有多少个涂色的小三角形(所用火柴棒数就等于这样的三角形数再乘以3).为了找到规律,可以将每边4根火柴棒的情况也画出: … (1) (2 (3) (4) (10) 涂色三角形 1 …归纳概括: 的个数: 解:应填165 . 【说明】例1和例2,都是统一系列变化的“图形”,首先是要分离出符合要求的部分,使问题简化与明晰化,然后依次观察、对比,找出共同的规律来。 例3 世界上著名的莱布尼茨三角形如图所示:则排在第10行从左边数第3个位置上的数是( ) A、 B、 C、 D、 【观察与思考】仔细分析与研究后可以发现:(1)每一行左数从第一个数为该行的倒数; (2)每行中间及偏左的数,都等于它左上角的数减去它左边的数,如第3行中,,如第7行中, 依(1)和(2)可知:第9行左数第2个数为;第10行左数第2 个数为,第10行左数第3个数应为 解:应选B。 【说明】在本题,研究“系统”和“研究”相互间的关系“体现得极为突出。 例4 探索的正方形钉子板上(是钉子板每边上的钉子数),连接任意两个钉子所得到的不同长度值的线段种数: 当时,钉子板上所连不同线段的长度值只有1与,所以不同长度值的线段只有2种,若用表示不同长度值的线段种数。则 当时,钉子板上所连不同线段的长度值只有五种,比时增加了3种,即。 (1)观察图形,填写下表: 钉子数 值 2 2+3 2+3+( ) ( ) (2)写出和的两个钉子板上,不同长度值的线段种数之间的关系;(用式子或语言表述均可)。 (3)对的钉子板,写出用表示的代数式。 【观察与思考】当时,钉子板上所连不同线段的长度值只有。(这些是时已有的),(新增加的)——即左下角的钉子分别和最上一行四个钉子的所连线段的长——(第一层归纳); 时比时多出3个种数;时比时多出4个种数;……时比时多出个种数;-----(第二层归纳). 有了以上两个层次的归纳概括,三个问题的解都已是水到渠成. 解:(1)两个括号内应分别埴: 4; 2+3+4+5; (2) 的钉子板比的钉子板中不同长度值的线段种数增加了种; (3). 【说明】归纳的实质是从若干个特殊中发现共性,因此应从研究特殊和特殊之间的关联入手,这一点,本题体现得比较充分. 2、分类归纳型 思考特点是:第一,先根据背景与问题的特点,选定标准并按其分类;第二,将问题按所属类别做出解答。 例5 观察下列等式:,,,,,通过观察,用你所发现的规律确定的个位数字是

文档评论(0)

bokegood + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档