第二章第二节制约学前儿童心理发展规划的因素.pptVIP

第二节制约学前儿童心理发展的因素;儿童个案;;一、生物因素;;遗传物质 基因; 遗传素质在精子和卵子结合的一霎那就已经决定了，它是心理发展的生物前提和自然条件。(图为精子和卵子结合) ;遗传的重要性; 过早地学习和训练好不好？ 生理成熟对儿童心理发展的具体作用是：使心理活动出现或发展处于准备状态。若在某种生理结构和机能达到一定成熟时，适时地给予适当的刺激，就会使相应的心理活动有效的出现或发展。如果机体尚未成熟，那么即使给予某种刺激，也难以取得预期的结果。 ;美国心理学家格塞尔（A·Gesell）双生子爬梯实验;二、社会因素;案例二 中国猪孩的故事;案例二 中国猪孩的故事;案例二 中国猪孩的故事;案例三 孟母三迁;请想一想：影响儿童心理发展的社会环境主要包括哪些？;二、社会因素;单亲家庭是指家庭中父母离婚、分居或一方死亡、出走等原因造成家庭成员不全的家庭。 英国心理学家调查了许多不同类型的家庭后发现，在品德不良的学生中，有58%来自于单亲家庭。美国的一项调查表明，在犯罪少年中有1／2至2／3是来自于单亲家庭。我国曾有学者对中国大陆28个省、市、自治区小学一至五年级的729名离异家庭的儿童和825名完全家庭的儿童进行过情绪方面的比较研究，结果发现离异家庭的儿童表现出更多的焦虑、自卑、孤僻、冷漠、畏缩、敌对等消极情绪。 ;二、社会因素;二、社会因素;欣赏动画，思考问题;热议生活;正确引导孩子看动画片 从积极的效果看，儿童观看动画片至少具有以下几方面的作用： ?一、动画片可以满足儿童娱乐的愿望。 ?二、动画片可以充当儿童暂时的伙伴。 ?三、动画片可以为儿童提供有关社会和自我等方面的知识。 ?四、动画片可以帮助儿童培养自控能力和勇敢精神，养成良好的合作、共享和助人等行为习惯。;一、让孩子成为主动的认知建构者，勿让孩子只作为消极被动的欣赏浏览者。 父母应随机引导孩子谈论、比较、评价动画片中的人物、情节，让孩子讲述其中优美的文学语言，真正体验其精神实质。 二、父母要筛选动画片，给孩子提供健康、积极的动画片。 三、幼儿期是感觉发育的快速期，这时孩子柔嫩的器官对有害的视、听觉刺激敏感性比较高，所以应尽量避免孩子长时间或近距离看电视，同时电视的音量也不要过高。 ;讨论： 生物因素和社会因素对儿童的心理发展，哪个更重要？;你同意下面的论述吗？为什么？;除了上述所讲的影响因素外，你认为还有没有其他因素会影响儿童的心理发展？是什么因素呢？ ;三、幼儿自身的心理和自身活动;影响学前儿童心理发展的因素;1、什么是遗传？ 2、影响学前儿童心理发展的原因素有哪些？