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教學專業發展系統使用工具 工具一：教學行為自我檢視表 基本資料： 教師姓名： 任教年級： 任教科目： 日期： 月 日 填寫說明： 請以打「ˇ」的方式，勾出下列能完全清晰描述您教學情形的句子，如有存疑，請不作答，如只能部份形容您的教學情形，亦請不作答。換句話說，請您勾選您真正有把握做到的教學行為。 ( )A1掌握教材內容 ( )A2 設計教學方案 ( )A3 系統呈現教材 ( )B1 引起並維持學生學習動機 ( )B2 採用多元教學方法與媒體 ( )B3 善於發問，啟發思考 ( )C1 運用良好的語文技巧 ( )C2 展現生動的肢體語言 ( )C3 建立多向的互動溝通 ( )D1營造並維持有利學習的班級氣氛 ( )D2 建立教室常規 ( )D3有效掌握教學時間 ( )E1 評估學習表現提供回饋與指導 ( )E2 達成預期學習目標 意見陳述（請就上述勾選狀況提供文字上之說明，如果空白不夠填寫，請自行加頁）： 工具二：教學行為綜合觀察表（A版） 行為領域A：掌握教學目標 A1　掌握教材內容 A1.1精熟教材內容 A1.2連結新舊概念 A2　設計教學方案 A2.1決定適宜目標＊ A2.2設計教學活動 A2.3提供補充教材 A3 系統呈現教材 A3.1 呈現主題重題 A3.2 循序漸進呈現 A3.3 舉例引導旁通 A3.4 提供練習作業 A3.5 摘要總結要點 其他行為（請詳細敘述） 行為表現摘要： 觀察證據　　　　　 A1　 　 A2 　　　A3 　　　　其他　　　其他 達成　　　　　　　達成　　 達成　　　 達成 　　　 達成　　　 達成 尚未達成　　　　尚未達成　尚未達成　尚未達成　尚未達成　　尚未達成 工具二：教學行為綜合觀察表（A版） 行為領域B：活用教學策略 B1　引起並維持學生學習動機 B1.1結合生活經驗 B1.2活動新鮮有趣 B1.3給予成功經驗 B2　採用多元教學方法與媒體 B2.1運用多元教法 B2.2應用教學媒體 B3善於發問，啟發思考 B3.1發問由淺而深 B3.2待答時間適當 B3.3繼續延伸問題 B3.4 歸納整理回答 B3.5 情境引導提問 其他行為（請詳細敘述） 行為表現摘要： 觀察證據　　　　　 B1　　 B2　 　 　B3　 　 其他　　　 其他 達成　　　　　　　達成　　 達成　　　 達成 　　 達成　　 達成 尚未達成　　　　尚未達成　尚未達成　尚未達成　尚未達成　　尚未達成 工具二：教學行為綜合觀察表（A版） 行為領域C：增進有效溝通 C1　運用良好的語文技巧 C1.1 音量足夠清晰 C1.2 使用合適語文 C1.3 板書清晰正確 C2　展現生動的肢體語言 C2.1善用眼神手勢 C2.2 移動促進溝通 C3　建立多向的互動溝通 C3.1 正向回饋反應 C3.2 同學互動討論 其他行為（請詳細敘述） 行為表現摘要： 觀察證據　　　　　 C1　　 C2　 　 　C3　 　 其他　　　 其他 達成　　　　　　　達成　　 達成　　　 達成 　　 達成　　 達成 尚未達成　　　　尚未達成　尚未達成　尚未達成　尚未達成　　尚未達成 工具二：教學行為綜合觀察表（A版） 行為領域D：班級經營 D1　營造並維持有利學習的班級氣氛 D1.1和善親切互動 D1.2 引導同儕合作 D2　建立教室常規 D2.1 遵守教室規範 D2.2 遵循活動程序 D2.3 處理不當行為 D3　有效掌握教學時間 D3.1 迅速進入教學＊ D3.2有效分配時間 D3.2 維持流暢節奏 其他行為（請詳細敘述） 行為表現摘要： 觀察證據　　　　　 D1　　 D2　 　 　D3　 　 其他　　　 其他 達成　　　　　　　達成　　 達成　　　 達成 　　 達成　　 達成 尚未達成　　　　尚未達成　尚未達成　尚未達成　尚未達成　　尚未達成 工具二：教學行為綜合觀察表（A版） 行為領域E：善用評量回饋 E1　評估學習表現提供回饋與指導 E3.1適當多元評量 E3.2 明確指導改正 E3.3 補救加深