七年级上册信息技术教案(2012版清华版).docVIP

第1课 轻松变脸 课业类型 新授课 教学目标 知识与技能 1、了解表格和文本互相转换的使用意义 2、掌握“表格转换成文本”的操作。 3、掌握“文本转换成表格”的操作。 过程与方法 教师引导、讲解和演示，学生小组合作。 情感与价值观 培养根据任务选择工具和操作方法的信息意识。 教学重难点 1、表格转换成文本和文本转换成表格的使用场合，即合理使用技术。 2、表格转换成文本和文本转换成表格的操作方法。 3、选择恰当的分隔符 教学方法 教师讲解和学生小组合作 教学过程 过程 教师活动 学生活动 备注 导入 问题引发、激趣。 （下载网上资料过程中遇到修改表格格式的问题） 回忆、讨论 举实例，如现场下载等。 范例教学1 演示（表格转换成文本） 观察、思考 学生练习 提出操作要求，巡视指导 自主练习将表格转换成文本。 小结 小结学生操作得失，组织学生交流演示等活动。 交流、讨论、评价 范例教学2 演示（文本转换成表格） 观察、思考 学生练习 提出要求，巡视指导。 自主练习将文本转换成表格。 小结 1）学生操作中的得失。 2）组织学生交流演示等活动。 交流、评价、讨论 拓展练习 1）较复杂的表格转换。 2）使用不同的分隔符的效果。 学生合作学习、练习。 准备素材 本课总结 1）使用文本、表格的相互转换的场合和特点。 2）强调操作注意的关键点。 3）鼓励探索。 自我总结 教学反思 本节课的内容比较的简单，是在以前对word学习过的基础上的进一步加深和巩固。课前准备时，我将重点放在了操作上，但对前面几个班的授课过程中发现，学生操作基础比较差，对文字分隔符理解不是很到位，所以在后面几个班的授课中，我着重讲解了文字分隔符的意义和用法，理解后学生操作就顺畅了很多。 第2课 文明礼仪 课业类型 新授课 教学目标 知识与技能 1、了解标签类文档。 2、能制作“文明礼仪值日生”标签。 过程与方法 分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。 情感与价值观 了解日常生活中的标签类产品。 教学重难点 1、标签文档的特点及制作过程和方法。 2、设置标签。 教学方法 教师讲解和学生小组合作 教学过程 过程 教师活动 学生活动 备注 导入 1）展示部分胸卡产品，介绍标签（胸卡）。 2）发起讨论：可以用怎样的制作方法制作多个胸卡？ 3）导入本课学习任务：标签类文档制作（激趣）。 回忆、讨论（可以用复制粘贴的方法制作） 教材以外的胸卡产品 范例教学 演示制作“值日生”胸卡。 观察、思考 学生练习 提出要求，巡视指导。 制作“值日生”胸卡。 小结 1）学生操作上的得失。 2）展示并点评学生作品。 交流、讨论、评价 拓展练习 提出要求，巡视指导 合作制作“入场卷”（DIY内容）。 本课总结 1）标签类文档的制作特点。 2）指导课后探索（创作天地）。 自我总结 教学反思 本节课是关于标签类文档的学习和应用，以前学习没有接触过。学习的内容是制作胸卡和入场券，比较实用，学生学习兴趣比较大。在学生自己进行操作时，很多学生在制作入场券时，没有切近生活，做的过小，在我强调后好了很多。对于我们的学生，我发现他们积极思考和灵活应用的能力较弱，在以后的教学中应注重激发和培养。 第3课 复习课 课业类型 复习课 教学目标 知识与技能 复习巩固文本和表格之间的转换 复习巩固标签类型文档的应用 过程与方法 分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。 情感与价值观 培养学生复习巩固的好习惯 教学重难点 文字分隔符的应用 教学方法 教师讲解和学生小组合作 教学过程 知识点复习 师：我们一起来回忆一下上两节课我们学习的内容，有没有同学想说一下？ 生：上两节课我们学习了表格、文本的相互转换和标签类文档的制作。 师：在制作的过程中我们应该注意什么呢？ 生：在表格、文本的转换中我们应注意根据文本或表格的内容对文字分隔符的进行设置。在制作标签类文档时应注意标签大学和纸张之间的设置。 二、操作复习练习 1、利用文本转换表格的功能，快速制作4行5列的表格（4种以上的方法） 2、试着将“朱自清”一文再次转换成表格，观察和原表格是否有什么不同。 （让学生转换后，全班进行交流，加深对知识点的理解） 新建一个Excel表格，里面包含学生姓名信息，将Excel表格中的信息导入到“学生证”标签中。 教师巡视指导。 教师演示小结 制作4行5列的表格我们可以用逗号、空格、制表符和自己设置的特殊符号进行制作。 略 再倒入Excel表格时，我们可以利用邮件菜单中的导入已有Excel表格