科技说明文考查内容的新颖性.pptVIP

一、科技说明文考查内容的新颖性 　　一般来说，科技说明文的考查内容主要有以下几个方面： 1．新科技、新发明的内涵。 2．新发明的依据。 3．新科技新发明的特点。 4．人们对新发明的评价。 5．新科技、新发明的操作程序、有关的设备、人员等。 6．新科技、新发明的意义及应用。  二、科技说明文设置选项的迷惑性 　　科技说明文选项设置的迷惑性主要有以下几个方面： 1．程度深浅、范围大小有意混淆。 2．偶然、必然有意混淆。即把原文中的可能有意说成必然，把偶尔说成往往 3．已然、未然有意混淆。即有意把原文中的设想或推测说成已经。 4．以偏概全。把其中一方面或一部分所具有的某些特点说成是所有同类事物所具有的特点。 5．张冠李戴。这种干扰项常常把甲的发明说成是乙的发明，或者把甲的特点说成是乙的特点。   6．因果颠倒。即把因说成果，或把果说成因。如1999年高考题18小题B选项就是颠倒了因果关系。因为原文第二段指出“当钙离子流进心脏细胞时，心脏就收缩；当钙离子排出心脏细胞时，心脏就舒张”，这是所有冬眠动物和非冬眠动物的“心脏工作原理”，而B选项却把它说成是“当心脏收缩时，钙离子就流进心脏细胞；当心脏舒张时，钙离子就从心脏细胞中排 7．误划类别。即把同类的拆开或把不同类的归在一起。 8．无中生有。即原文中本无此意，而凭空捏造出这种说法。例如，1999年高考题第20小题的B项“由于在美洲松鼠等冬眠动物体内找到了控制冬眠的遗传基因，因此人们对冬眠奥秘的传统解释产生了怀疑”就是如此。因为从原文第二段看出，科学家们认为传统的关于冬眠的奥秘的解释，只是没有触及冬眠的根本原因从而推测冬眠最终是由遗传基因所控制的。科学家的新发现只能说明他们的认识深化了一步，并不能说明他们怀疑或否定传统的对冬眠奥秘的解释。  9．偷换概念。这种选项乍看与原文的说法一样，但仔细推敲就会发现实际上二者并不是一回事。 三、解答科技说明文要做到快速、准确 　　解答科技说明文，可以用用三遍阅读法来完成： 　　第一遍：从头到尾仔细阅读，争取完全读懂，在读的过程中，如果有个别语句不能够读懂，一般往下看到一个语义陈述完，就应该停止，回到不懂的地方，结合此处的前后语句，读懂后继续读下去，这样反复，读到最后。读完这一遍，要基本理解文章的内容。也许有同学认为这样阅读会浪费时间，其实是为后面作题节省了时间。如果第一遍不读懂，在作题的过程中，你会花更多的时间。 　　第二遍：阅读题干和选项，要一字一句数着读，找出考查的信息和设置题目的角度。然后结合题干提供的信息，有重点地阅读全文，划出与选项有关的信息。 　　第三遍：把选项和与选项有关的信息结合起来，仔细比较，每个题目中设置的干扰项，都是可以从原文中找出依据排除的。在确定选择一个选项过程，就是排除其它三个选项的过程，一定要找出排除的依据，才能做到做题准确。 　 社科类阅读题注重考查思维的逻辑性、理解的准确性和推理严密性。由于它是以四选一的客观题形式出现，对考生而言，实际上是提高了答对的正确机率。如果在答题时能找寻到解题的一些规律，熟练掌握一些应试策略，做好社科文就不再是一件难事。 一、考点梳理《考试说明》对现代文阅读部分有9项要求，其中，社科类客观阅读题涉及到的知识点考查主要是：1、理解文中重要词语的含义；2、理解文中重要句子的含义；3、筛选并提取文中的信息；4、概括整合作者在文中的观点态度；5、根据文章内容进行推断和想象。 、题型分析1、对文中重要词语的理解；2、对文中重要句子的理解；3、对文章段、章、篇的理解；4、根据文章内容进行推断和想 解题策略一、树立一种观念。这种观念就是：社科文阅读考察的是阅读理解能力、逻辑思维能力，而不是要求学生全面、系统、透彻弄懂相关的科技知识。因此，命题也是着眼于考察语文能力的。基于这一认识，我们在做社科文阅读的试题时，不要受与选文相关的旧有科技知识的影响，要依据选文提供的信息做出正确的判断和选择。 　二、具备两种心理状态。一是做题时精神要高度专著，聚精会神地进入阅读状态和解题状态。只有这样，我们才能迅速、准确地发现问题，做出判断。二是仔细。科技文阅读的所设的题目虽然其涉及的所有信息均来自选文，但往往在极细微处设置选项，有的选项看似与原文不符，其实是正确的；而有的选项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，反而是错误的。这就要求我们必须认真仔细，马虎、大意是万万不可的。  三、明确三个步骤。第一步，勾画要点，运用指代，读懂原文。 “答案就在文章中”是解读科学文客观题必须坚持的基本原则。 经常听学生说：“文章读得模模糊糊”“文章没有读懂”。究其原因，是在阅读中少走了两步：其一是未勾画要点，而是用速读