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萧山区2007年教育科学研究 课题指南 学科类参考课题 小学语文学科 （一）、校本教研 1、语文素养与教学艺术同步提高的实践研究 2、语文教研组活动新模式的构建与运作 3、语文校本课程的实施研究 4、建立校内语文教学协作组的研究 5、建立校内骨干教师教学沙龙的实践 6、发挥教师团队合作精神的研究 7、学科特色的确定与完善 8、构建适合于语文新课程理念的评价体系 9、以课外阅读为重点的语文活动课的研究 10、提高青年教师人文素养的途径与方法 11、中青年语文教师同步发展的实践研究 12、提高语文教研活动成效的研究 13、构建听说能力有效评价的研究 14、母语教学与英语教学互相促进的研究 15、家庭(幼儿园)提前教育给新生带来负面影响的对策 16、小学语文课堂评价语的特点及有效运用 17、赏读美文时文，激发阅读兴趣 18、小班化语文教学的特点及方法研究 （二）、课堂教学研究 19、科学运用语文多媒体的实践研究 20、互动式课外阅读网的构建及运用 21、课堂评价语言的误区及对策 22、语文教师课堂语言的特殊要求 23、案例法在语文教学中运用 24、课程意识的全面体现和落实 25、体现新课程理念的新颖作业设计 26、传统语文教学观的突破与继承 27、反思课堂实践与课堂表现 28、综合性与学科性贯通的实践研究 29、基础落实与创新意识培养的研究 30、提高听说训练实效性的研究 31、写字教学在网络时代的再认识 32、课堂评价的理性思考 33、省编教材与新理念接轨的实践研究 34、提高语文整体素养的实践研究 35、开掘教材的深层内涵的实践研究 36、披情入文的途径与策略研究 37、自主学习在超前学习中的作用 38、避免现代信息技术运用中的负面效应 39、提高警惕 口语交际的实效性研究 40、低段学生良好朗读习惯培养的实践研究 41、培养学生合理想象能力的实践研究 42、班级良好语文学习氛围的研究 43、学生口语交际多样化的实践研究 44、提高学生思辩能力的研究 （三）、作文教学研究 45、开放式作文教学的实践研究 46、作文教学中命题形式的研究 47、作文教学中增强批改实效性的研究 48、作文教学中指导形式丰富性的实践研究 49、多种途径激发学生作文兴趣的研究 50、写作知识传授与写作实践能力培养的研究 51、把握作文选材的广度与深度 52、创新性作文教学的实践研究 53、构建读写结合的新模式 54、作文生活化的操作策略 55、话题作文的实践研究 56、作文教学中规范与创新的研究 57、话题作文中话题的捕捉与筛选 58、情景作文与命题作文的实践研究 59、以欣赏为主体的作文教学实践研究 60、以交流与观摩为主体的作文教学实践与研究 61、让作文成为学生才华的大展台 62、提高作文鉴赏能力与评判能力的能力的研究 小学数学学科 （一） 关于教学资源的研究 1、充分利用教材中的数学情境进行教学的实践与研究 2、重组数学学习材料，凸现教学重点、难点的实践与思考 3、在小学数学课堂教学中如何细化重点，分化难点的实践与研究 4、数学教学主题化的实践研究 5、小学数学教学中教学目标正确定位的实践与思考 6、小学数学新课程主题图教学的现状分析及改进策略 7、小学数学教学中如何创设有效情境的实践研究 8、对课本思考题的再思考 9、对小学数学解决问题教学的思考与实践 10、新课程背景下的数学校本教研的实践研究 11、小学数学学科开辟学习资源和实践机会的研究 12、小学数学教学中增强人文性教学的实践与研究 （二） 关于教法、学法的研究 1、小学数学新授课有效教学时间的研究 2、低年级数学活动课的研究 3、加强小学生数学课堂语言表达能力训练的实践与研究 4、加强小学生数学阅读能力培养的实践与研究 5、小学低段数学课学生活动有效性的研究 6、小学数学课堂教学中课堂提问的针对性和有效性研究 7、培养学生良好数学学习习惯的实践与研究 8、培养学生良好数学作业习惯的实践与研究 9、在小学数学课堂中培养学生合作学习能力的实践与研究 10、多向互动式数学课堂的思考与实践 11、“主题式”数学课堂教学结构的探究 12、有效小学数学CAI课件设计、制作研究 13、利用CAI提高小学数学课堂教学效率的理论与实践研究 14、小学数学教学中引入网络教学的实践研究 15、CAI对学生数学学习的影响研究 16、低段数学课堂趣味化、情境化的实践研究 17、小学数学学习中良好思维品质的成因分析与培养 18、新教材实施过程中的理念提升与操作困惑的对策研究 （三） 关于学习评价的研究 1、新课程的呈现形式对促进学生学习评价的研究 2、新课程教学中课堂教学评价策略的研究 3、小学数学作业评价方式多样性的实践研究 4、新课程背景下学生发展性评价的实践研究 5、新课程背景下一堂“好课”的评