二上简单推理教学案例-新课标人教版小学二年级.docVIP

《简单推理》的教学案例 教材分析：《简单推理》是二年级上册“数学广角”中的内容，也是新编实验教材新增的内容之一。由于数学学科的特点，通过数学的学习来培养学生的逻辑推理能力是一种极好的途径。这一数学内容包括”含有两个条件的推理”和“含有三个条件的”，由浅入深，步步深入。把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来，并运用操作猜测等直观的手段解决问题。 教学目标： 1、通过猜测和实验等活动，感受到简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。 2、培养初步的分析和推理能力。 教学准备：红、黄、蓝星星各一颗（纸星星）课件、纸条 板书设计： 教学过程： 简单 推理 新|课|标|第 |一|网 一、激趣引入 1、猜神秘嘉宾 2、验证——出示柯南图片 二、新知教学 1、2个条件 （1）师：现在柯南手里有两颗智慧星，一颗红的和一颗黄的。 出示：左手藏的不是红星星。 你能根据这个信息确定柯南左手和右手分别藏的是什么吗？你是怎么想的？ 师：尽管小朋友思路不同，但都用上了“不是……就是……”这样的词语。 教师小结推理方法：我们在进行简单推理的时候，可以根据提示排除一个确定另一个。 （2）快速抢答，猜一猜 课件出示： 小兔和小猫在玩捉迷藏，躲在房子后面的不是小猫，就是？ 星期天小头爸爸带大头儿子去吃肯德基，不是在白天，就是在？ 小明生日了，爸爸妈妈给他买了皮球和小汽车，皮球不是爸爸送的，就是？ 2、3个条件 师：其实柯南带来的星星里还有秘密呢，想知道吗？ 课件出示：红、黄、蓝星星各是一个数：9、22、30 红：我不是22 黄：我不是22，也不是9 蓝： 师：现在你能确定吗？ 独立思考——同桌互相说。 （2）反馈交流： 师：你觉得这里的那条信息能够直接确定一个数？为什么第一句不能马上确定一个数？ 师小结推理方法：当我们碰到一些复杂的推理时，可以先找出关键句，然后根据提示排除一些情况，使问题变得简单。 （3）如果黄星星说：我的个位和十位上的数的和是3，你会从哪句开始分析。为什么？ 3、送儿歌 “我是一名小侦探，根据线索猜得准，能确定的先确定，确定哪个先排除，剩下越少越好猜。 从这首儿歌你知道了什么？ 反思：这节课，陈老师通过两个猜测使学生感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验，很好地掌握了简单推理的思维方法。让学生学习有趣味的数学，并让他们及时地学以致用，这正是当前的新课程理念。老师及时地给予肯定和表扬，学生们表现出浓厚的学习兴趣和高昂的学习热情，营造了民主、平等的课堂氛围，气氛活跃、和谐。有了前面最简单的推理的学习，学生学习例3时，教师可以放手让学生去解决此题，从而培养学生自主探究和合作交流的能力。通过比较，让学生更深刻地体会和扎实地掌握简单推理的思维方法。为了增进师生间的相互了解，教师巧妙地设计了多重条件的推理。练习的逐渐深入和拓展，有利于提高学生的思维能力。 新课标第一网系列资料 1 不是……就是…… 排除 确定 1