六年级语文上册回顾.拓展二导学案-新课标人教版小学六年级.docVIP

2010-2011学年小六语文导学案 2010-09-29 ______ 编号：13 《回顾· 拓展二》导学案 等级 编制：邓月英 审核： 包科领导： 班级： 姓名： 组别： 【学习目标】 1．善于和同学分享读书学文的感受，提高表达能力。 2．交流综合性学习的开展情况，并进行成果展示。 3．积累名人名言，感悟伟人的爱国情操，受到感染，积累语言。 【使用说明与学法指导】 在本次“交流平台”学习的基础上，引导并鼓励学生敢于表达，善于表现自我。学会与他人合作。 【内容导航】 本次“交流平台”安排了两项内容：一是交流本组课文中令人感动、印象深刻的人或事，意在进一步加深对课文的理解，感受华夏儿女浓浓的爱国之情，同时鼓励学生乐于分享读书、学文的感受，提高表达能力。二是交流综合性学习的开展情况。目的是了解活动开展过程中的各种情况，总结经验、提高能力。 【知识链接】 联系文章谈体会。 范例： 通过本组学习，我深深感受到了中华儿女的爱国情怀。尤其是詹天佑在困难和阻力面前，毅然接受修筑京张铁路的任务，着实令我精神振奋，终于有人让咱们的国家扬眉吐气了。 【自主学习】 一、交流平台 A、（1）用直线将相关的词语连起来，并说说理由： 季羡林 京张铁路 詹天佑 《怀念母亲》 雷达兵 蝴蝶 小高 授粉 （2）回忆学过的课文中，哪些人、哪些事打动了你，给你留下了比较深的印象？ B、一是以“热爱祖国”为内容，小组确定活动方式跟内容，（活动方式：演讲、故事、手抄报、图片展等） 准备展示的资料。二是设计一张简单的表格，表内记录以下内容：①活动中遇到的困难、问题；②克服及解决的方法；③活动的收获。每一个成员都写，写好后小组再综合。 二、日积月累 正确工整地抄写一遍，并体会其大意。展开想象：你仿佛看到他们在说这些话的时候，是怎样的心情？怎样的表情？ 【合作探究】 （1）回忆说说学过的课文中，哪些人、哪些事打动了你，给你留下了比较深的印象？和同桌交流，再推荐全班交流。引导评议：大胆表达自己的真情实感。 （2）谈活动，交流感受新课标第一网 先谈谈这次综合性学习，具体都开展了哪些活动。谈谈自己在活动的开展过程中得到了哪些收获？ （3）自由朗读这些名人名言。选择其中的一两句名言，说说含义。展开想象：你仿佛看到他们在说这些话的时候，是怎样的心情？怎样的表情？ 【练练测测】 背诵名人名言。 A．我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来《关于和平谈判问题的报告》 B．我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平《邓小平文集》 C．唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。 ——鲁迅《华盖集续集·学界的三魂》， D．我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 ——巴金的《随想录》 【课外拓展】 展示台 　　1．展示准备 　　（1）观察展示台中的图片，读读学习伙伴的话，说说课本中这些学生分别展示的是什么？ 　　（2）以组为单位，确定自己组内展示的内容，展示的形式，展示的特色以及分工情况。鼓励学生超越课文中展示的形式，自行设计新的展示形式。 　　（3）各组共同讨论，互相协作，进行展示准备。（班长或学习委员了解各组的展示准备情况，并进行协调。） 　　2．举行“祖国在我心中”展示会 　　（1）各组轮流介绍，并把自己组的作品带到展示区域进行展示、介绍。 　　（2）组织学生进行参观学习。 　　（3）评选最佳展示组，视情况评选“惜时奖”“毅力奖”“才艺奖”“创造奖”“能手奖”、“勤劳奖”等个人奖，教师颁奖。 1 1