六年级语文上册口语交际习作一教案-新课标人教版小学六年级.docVIP

 编写者 蔡金玲 第 教时 教学 内容 口语交际与习作一 设计 理念 学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。 课时 教学 目标 1．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。 　2．能发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。 教学重点 通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 教学难点 学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。 教学 资源 相关投影 修改意见 教学过程 教学 过程 第一课时　口语交际 一、揭题导入: 1、这一组课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩。 2、今天，我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。 二、自读提示，明确要求 1．自读“口语交际·习作一”各板块的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。 2、说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。　　 3、师生共同确定每一项口语交际的要求和内容。 ⑴成为大自然中的一员：想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。 ⑵走进音响世界说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。　　 ⑶回顾暑假生活：主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的感受，特别说说在游览欣赏过程中的联想和想象。　　 三、分块讨论，组内交流 1．学生自选某一方面内容，按要求进行准备。　　 2．同桌或分类进行组内交流。　 　四、示范带动，交流评价　　 1．每一组推荐一名学生进行交流。　　 2．选择同一项内容的同学合作向全班汇报。为增强趣味性，选择第一项的同学可戴头饰合作交流。 　　3．评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。 ??? 板书设计：????????口语交际???????音响世界真丰富????????? 我是大自然的一员 ?????????暑假生活丰富多彩 新课标第一网 第二课时　习?? 作 一、交流谈话，激趣导入 　　1、在口语交际课上，同学们交谈兴很浓，仿佛自己走进了神奇的大自然，并融入其中。同学们也有了写的欲望，想把自己的独特感受写下来。 　　2、这节课我们就来加工整理自己对大自然的独特感受，选择其中的一项，展开联想和想象，然后写下来，一定能成为一篇佳作。 二、选材命题，明确要求 　　1、选择话题，确定材料。 　　选择“成为大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活”三个话题中的一个，确定写作材料。暑假生活有很多可写的内容，这次主要以浏览风景名胜后对祖国大好河山的赞美为主。 　　2、大胆构思，精巧命题。　　简单交流本组课文的题目，引发学生的积极思维。师生共同讨论出一些题目：我是一棵××树、小树与鸟的对话、雪的自述、大自然的声音、蟋蟀在唱歌、听雨、游×××…… 　　3、习作要求。（投影出示）