冀教版语文八年级上册第6课《贝多芬一个巨人》word导学案学案案例.docVIP

【引言】 “我要扼住命运的咽喉，它决不能使我屈服。”一位踌躇满志的音乐家，在风华正茂的年纪遭到了致命的打击：听力急剧下降。然而在不幸面前，他没有屈服，没有放弃心爱的音乐。他凭借顽强的毅力，创作了一曲曲经典名作。他就是贝多芬，一个真正的战胜命运的伟大的人。 二、【揭示目标】 1、掌握生词。 2、学习并运用外貌描写展现人物内心世界的方法。 3、学习贝多芬与命运抗争的精神，培养学生坚强乐观的人生态度。 三、【预习检测】 （1）贝多芬，德国________家、_________家，有欧洲“________”之称。以《英雄》 《命运》 《田园》 《合唱》等交响乐最为出名，小提琴、钢琴协奏曲成绩斐然。一生饱受耳疾折磨。耳疾起于二十八岁，五十岁时全聋，众多登峰造极之作均是这期间的作品。一生坎坷：童年凄苦，盛年患病，晚年失意落魄！没有恋人、没有健康、没有知音、没有家族、没有理解，亦没有财富！世界没有给予他欢乐，他却为世界创造欢乐。热爱自然，毕生追求自由，平等、博爱！ （2）给下列加下划线的词语注音。 重荷（ ） 喧嚣（ ） 门槛（ ） 深邃（ ） 踌躇（ ） 女佣（ ） 蓬勃 （ ） 磐石（　　　　　） 下颏（　　　　） 喃喃自语（　　　　　　　　） 头颅（　　　　　） 四、【问题引导下的再学习】 理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。 用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象。并想想你是怎样看出来的？ 文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你是怎样理解的？ 4、文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你是怎样理解的？ 五、【当堂训练】 1、“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”如何理解？ 2、为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”？ 六、【达标检测】 1、“他诚然孤独，可是有 ‘永恒’为伴”。这里的“永恒”指的是什么？ 2、“听我心里的音乐！你不知道我心里的感受！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”这句话什么意思？ 七、【课堂小结】 本文按照访问的顺序，以贝多芬对厄运的态度为中心，从外表逐步深入到贝多芬的内心世界，真实地记叙了遭受命运沉重打击的音乐巨人在耳聋后的生活状态，刻画出一位喜欢孤独与安静，但又渴望被人们理解与关注的老人，表现了贝多芬对音乐的痴迷与投入，不屈于命运的打击而顽强创作的伟大形象。 八、【作业布置】 完成练习册相应习题 1 1