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北师大版语文上第三单元《游岳阳楼记》教案 【教学目标】： 1．继续学习文言文常识，掌握文言词语，积累文言知识。 2．学习诗歌及写景散文的写法。提高在比较中鉴赏诗文的能力。 3．思想教育深入理解文章内容及作者所表达的思想感情。 4．写作能力目标写一篇游记，看看是否也能从游山玩水中获得某种人生哲理的感悟。 【教学重点】： 1．继续学习文言文常识，掌握文言词语，积累文言知识。 2．学习诗歌及写景散文的写法。提高在比较中鉴赏诗文的能力。 【教学难点】： 1、激发学生阅读和欣赏诗文的兴趣，引导学生初步把握赏析诗文的方法。 2、体会诗与散文两种体裁的异同点。 【教学方法】： 通过对比分析，提高学生学习和鉴赏古诗文的能力。 【教学课时】：2课时 【教学用具】：多媒体课件 【教学内容及教学步骤】： 第一课时 一、复习并导入新课： 1、检查背诵《诗两首》。 岳阳楼和洞庭湖，我们已经读了几篇诗文：范仲淹的《岳阳楼记》、杜甫的《登岳阳楼》、李白《陪侍郎叔游洞庭醉后》、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》。 2、作者简介： 袁中道，（1570—1623）明代文学家。字小修，一作少修。号凫隐居士，湖广公安（今属湖北）人。万历进士，明万历四十四年进士，曾任国子监博士、官至南京吏部郎中。少即能文，长愈豪迈。与其兄宗道、宏道并有文名，时称三袁，同为公安派。其绩稍逊于宏道。反对复古拟古，认为文学是随时代的变化而变化的，天下无百年不变之文章；提倡真率，抒写性灵。晚年针对多俚语纤巧的流弊，提出以性灵为中心兼重格调的主张。 “公安派”为明代文学流派。代表人物为袁宗道、袁宏道、袁中道三兄弟，因其籍贯为湖广公安（今属湖北），故世称“公安派”。他们倡言“文必秦汉、诗必盛唐”“大历以后书勿读”的复古论调，影响极大，以至“天下推李、何、王、李为四大家，无不争效其体”（《明史·李梦阳传》）。 3、文题与文体 题目表明作者游览的地点，作者凭借自己的视觉和听觉描写了洞庭湖的美景，抒发了内心痛苦之情。 《游岳阳楼记》是一篇游记，袁中道游岳阳楼触景而思古，由思古而伤己，表达自己怀才不遇的隐衷。 二、感知课文： 1. 生字 淼miǎo 屏息bǐnɡ 裣衽liǎn rèn 诎qū 妖茜qiàn 泫然xuàn 增堞dié 玄鬓已皤pó 2、朗读停顿指导 及春夏间，九水发|而后有湖 昔|滕子京|以庆帅|左迁此地 盖从|君山酒香、朗吟亭上|望洞庭 而|文法吏|以耗国|议其后 炮车云|生 三、学习重点词句，疏通文意。 1、洞庭为沅湘等九水之委： 委，汇积。 洞庭湖是沅水、湘水等九条河流汇积而成。 2、九水方奔腾浩森，以趋浔阳 淼：同“渺”。 3、竭九水方张之势，不足以当巴江旁溢之波，九水始若屏息敛衽而不敢与之争 4、屏息裣衽：屏息，屏住呼吸，抑止气息。裣衽，把衣襟夹在带间，表示敬意。 5、以穷其吞吐之变态，此其所以奇也 6、政须君山妖蒨，以文其陋 政，通“正”。妖茜，妩媚文，装饰。 正好必须以君山的妩媚来文饰它的丑陋。 7、故楼之观，得水而壮，得山而妍 8、予时四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自己也 9、昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼 昔滕子京以庆帅左迁此地：滕子京在泾州（今甘肃泾川）曾率领军民抗击西夏入侵。时值天气阴晦，士气不振，子京大设牛酒犒劳士卒。知庆州（治所在今甘肃庆阳）时被诬告“前在泾州费公钱十六万贯”，贬官岳州。庆，庆州。左迁，贬官。此地，指岳州。 10、文法吏以耗国议其后：后来执掌法律的官员以耗费国家资财的罪名上奏弹劾。 11、第以束发登朝：但是他年纪轻轻的就做了大官。第，但是。束发，指成童，即年龄较大的儿童。古代男孩束发为髻是成童的标志。 三、行文思路与主旨概括 提示：第一段写洞庭湖水奇的原因；第二段写作者由洞庭湖上风景变幻而引发自己的的联想和感慨。 1. 写景——岳阳楼四周壮丽的景色。（喜） 2. 抒情——怀才不遇和手足相失之痛。（悲） 触景-----思古------伤己 本文描写了洞庭湖一日美景，深刻地表明了滕子京不以物喜，不以己悲的旷达胸襟，同时也表达自己怀才不遇，壮心日灰，内心悲伤的情感。 作者的与滕子京的思想有何不同？ 滕子京 虽遭贬谪，但具有“不以物喜，不以己悲”的思想，能笑对人生 作 者 官场不顺利，加上胞兄病故，内心抑郁难以排遣，流露消极倾向 第二课时 一、导入新课： 二、根据课文回答问题： 1、洞庭湖水势浩大的原因是什么？（即“所以奇也”的原因） 提示：袁中道的文章用知识为我们客观准确地回答了此问题，他在文中谈到如此盛大的水势，是由以下几种原因造成的。 第一，是“九水”，九条江的水汇集了，才有湖的规模。 第二，是长江的水奔腾而来。 第三，二者相遇，九水不能抵挡长江的水势，水面扩大了，才“澄鲜宇宙，摇荡乾坤八百里。” 第四，