卖木雕的少年教案-新课标人教版小学三年级.docVIP

27、卖木雕的少年 　学习目标　　　1.认识“尼、驮”等11个生字，会写“卖、售”等14个生字，正确读写“游览、工艺品”等词语。　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3.感受非洲人民对中国人民的友好情谊。　　　4.请学生搜集有关世界各国风景名胜的文字及图片资料。　　　5.教师准备一段介绍非洲莫西奥图尼亚大瀑布的录像及课文配乐录音。　　　6.每个小组自制一套字词卡片。　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　资料共享　　1.老师请同学们搜集的有关世界各国风景名胜的文字及图片资料，找到了吗？谁来给大家进行展示或介绍？（请学生到前面展示）　　2.老师找到了一段非洲南部莫西奥图尼亚大瀑布的录像，请大家一同观赏。看过之后请你用一个词语或一句话来表达自己的感受。　　3.学生观看录像后自由表达。　　4.在这个大瀑布的不远处，有许多出售木雕工艺品的人，下面让我们来结识一位卖木雕的少年。（板书课题）　　初读感知　　1.自由读课文，读准字音，读通句子，画出不认识的字词。想一想课文写了一件什么事。　　2.小组合作学习。　　a.小组长利用自制的生字卡片带领小组成员认读生字，并想办法快速记住字形。　　b.认读生词卡片，讨论词语意思。　　c.轮读课文，互相纠正字音。　　d.说一说课文主要写了一件什么事。　　3.朗读展示：谁愿意读哪段便站起来朗读。　　4.引导学生概括课文的主要内容。　　研读感悟　　1.自主阅读思考：　　想想卖木雕的少年是一个怎样的人。　　画出描写卖木雕少年言行、神情的语句反复读读，结合上下文想象他当时是怎样想的。　　2.同桌交流，谈谈自己的探究结果，相互启发，一起再来深入探究。　　3.集体交流。根据学生的汇报，相机出示描写卖木雕少年言行、神情的语句，引导学生感悟少年的思想感情，相机指导朗读。　　4.说说卖木雕的少年是怎样一个人。　　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　品读入情　　1.激情导入：同学们已被卖木雕的少年那诚恳的态度、一心一意为他人着想的美好品质以及对中国人民的友好情谊深深打动了。请大家闭上眼睛想象那动人的情景。（播放配乐朗诵的课文录音）　　2.请同学们睁开眼睛，此时此刻你最想说什么？请大家畅谈自己的感受。　　3.把你们深切的感受带到朗读中去吧！请同学们自由组合，有感情地朗读课文。读全文也行，读自己喜欢的段落也可以；自己读也行，与别人分角色读也可以。　　4.朗读展示，教师引导学生评议。　　学习发现　　1.请同学们再认真读读课文，看看还能有什么新的发现，跟小组内的同学说一说。教师巡视，了解学生的“新发现”。　　4.每位同学都有一双善于发现的眼睛，下面请大家大胆公布自己的“新发现”。教师启发学生从文章的遣词造句等方面进行探究、发现。如课文里有许多四个字组成的词语，请学生写在黑板上。　　总结收获　　1.想一想学习了这篇文章，你有哪些收获。　　2.交流自己的读书收获。　　读读写写　　1.出示生字卡片，开火车快速认读。　　2.观察田字格中生字的字形，想一想怎样把这些字写美观。　　3.教师范写个别生字，如“掏、辨、齿”等。　　4.学生练习书写，同桌互评。　28　中国国际救援队，真棒！ 教学目标：　　　知识目标：在本节课的学习中能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　能力目标：师生共同搜集有关中国国际救援队的资料，通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。　　　情感目标：通过本节课的学习读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。。　　教学重、难点：体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。　　教学过程：　　一、交流资料，导入新课　　　1.同学们，课前老师请大家查找关于中国国际救援队的资料，找到了吗？谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍？　　　2.学生交流，教师引导学生用自己的话进行介绍。　　　3.小结过渡：中国国际救援队圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。也得到了阿尔及利亚人民的赞誉——“中国国际救援队，真棒！”　　　4、指导观察，引入课文。（题目与以往学习有何不同？）让我们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的表现吧！　　二、初读课文，读准读通。　　　　首先请同学们认真地读课文，这一次读时要做到读准字音、读通顺语句。　　三、再读课文，自主探究，交流收获　　　1、那么我们的中国国际救援队棒在哪里呢？就请你们用自己喜欢的方式读课文，一边读一边画出相关的语句，然后在小组内解决问题。　　　2.小组内同学互相交流。　　　3. 学生汇报、集体交流。　　“震后，中国政府……最严重的布迈尔代斯。”　　　1、学生口述、理解分析、师生共研。　　　2、朗读感悟。　　　3、教师小结。　　“