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春 捅马蜂窝
春来小学 韩慧慧 西师大版五年级语文第九册第二单元第五课 你还认识它们吗？ 纠缠 复仇 沉甸甸 捅马蜂窝 捣毁 痊愈 粘上去 惊魂稍定 质疑探究: 一、 为什么说爷爷的后院是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏 的乐土,也是我儿时的乐园? 二、作者是怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张扣人心弦的? 三、面对这死去的小飞虫，为什么有一种罪孽感沉重的压在“我”的心上？ 四、“我”被马蜂蛰得那么厉害，为什么后来还盼望马蜂回来重建家园？ （环境好：花木丛生、枝叶纠缠；“我”从不伤害它们，大家自得其乐、互不侵犯。） 为什么说爷爷的后院是鸟儿蝶儿虫儿们生存和嬉戏的乐土，也的我儿时的乐园？ 你从爷爷和奶奶的对话中知道了什么？ “真该死，屋子连透透气也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！” “不行，要蛰死人的！” “怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。 ” “捅不得，捅不得。” “我“脱下褂子蒙注头顶，用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。 只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。 我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽，决心相撞的战斗机。 面对这死去的小飞虫，为什么有一种罪孽感沉重的压在“我”的心上？ 爷爷说：“这就是蛰你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蛰你。它要是蛰了你，自己也就死了。” 罪孽感表达了“我”什么样的心情？ “我被马蜂蛰得那么厉害，为什么后来还盼望马蜂回来重建家园？ 总结： 每一只马蜂都是富有激情的生命，来到世间的生命都有无限的生机，人与人要和睦相处，才能有和谐的关系。 * 作者是怎样把捅马蜂窝的情景写的紧张而扣人心弦的？ 我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。 这是一个什么样的孩子？ 淘气、 好奇 思考一下 *
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