2015年教学质量分析材料修正.doc

2015年西街小学教育教学质量分析材料 掷地有声，招落细处见实效 俯首印痕，补齐短板勇前行 西 街 小 学 二0一六年二月二十八日 掷地有声，招落细处见实效 俯首印痕，补齐短板勇前行 2015年西街小学教育教学质量分析材料 上一学年，我校在教科局的正确领导下，吸取2014年综合评价结果处于下游的惨痛教训，痛定思痛，卧薪尝胆，全体西街人经过一年来的全力以赴，教育教学质量大幅度提高。现就一年来教学工作情况分析如下： 及格率 优秀率 均分 综合排名 2014年 2015年 2014年 2015年 2014年 2015年 2014年 2015年 语文 98.7% 98.7% 90.5% 52.81 % 104.35 95 全县第11位 全县第4位 数学 89.3% 96.1% 67.8% 83.55% 98.4 104.3 全县第13位 全县第5位 英语 93.69% 97.4% 67.51% 78.4% 99.42 105.3 全县第15位 全县第6位 科学 92.11% 93.1% 55.84% 60.2% 39.47 80 全县第17位 全县第11位 与2014学年比较： 与2014年比较，我校的语文学科由全县的11位提升到第4位，数学学科由全县的第13位提升到第5位，英语学科由全县的第15提升到第6位，科学学科由全县的第17位提升到第11位。语文、数学、英语提升幅度较大，科学虽有提升，但仍是短板学科。四科综合排名由全县第18位提升至第8位。 与学期初制定的目标比较： 参考数 语文 数学 及格率（%）））））））） 及格率 优秀率 均分 综合排名 2014年 2015年 2014年 2015年 2014年 2015年 2014年 2015年 语文 100% 97.26% 89.7% 78.72% 87.3 83.8 全县第7位 全县第15位 数学 94.2% 96% 61% 86% 80.7 89.02 全县第8位 全县第14位 英语 92.8% 83% 84% 62% 88.3 79.5 全县第16位 全县第15位 科学 17.9% 62.3% 4% 17.9% 23 61.9 全县第21位 全县第15位 与学期初制定的目标比较： 参考数 语文 数学 及格率（%））））））））制定了各项严格的标准、方案、细则，但在管理中执行的“松”，在工作实施中要求的“粗”形成这一问题有一定的客观因素存在，诸如教师年龄偏大（平均年龄48……这些因素导致原本最容易让学生“提分”的科目反而成为了“拉分”的科目。 部分艺体教师课堂教学松懈散漫。 3、新装备，老思想，教育现代化步伐滞后。 虽然教师人人配备了电脑，但无纸化办公尚未普及，部分教师电子备课不到位，PPT的制作、一体机的使用还没有常态化，微课制作、上传比例小。 4、弱项差距大。 教师写字有了明显提高，但学生的规范书写还有很大的提升空间。师生诵读水平与实验小学还有很大差距。课题研究组织、活动不得力，效果不明显。 四、新学年质量目标与措施 1、品格教育上档升级。 在诚信教育的基础上，2016年我校着重通过各种社会公益活动和社会小调查活动，逐步培养孩子们的环保意识。学校将完成校本教材《好品质伴我成长》品格教育习养歌，让孩子们养成良好的现代生活习惯，培养合格小市民。 2、教学成绩稳步提升。 2016年四五六年级教学质量目标为： 语文学科：及格率97%，优秀率85%，均分92分。 数学学科：及格率92%，优秀率80%，均分95分。 英语学科：及格率95%，优秀率80%，均分95分。 科学学科：及格率93%，优秀率80%，均分40分。 综合排名语文、数学、英语保持2015年全县名次，科学提升到全县第7名。 低段不进行书面测评，我们将加强日常教学常规的督查，制定详实的测查方案，注重孩子良好的学习习惯和学习品质的培养。低段所有学科教师，都要在课堂上严格要求每一位孩子，为孩子的小学高年级乃至终身学习形成品格。 3、坚定不移推行课改。 2015年的毕业生是我校自主课堂培养的学生，他们的成绩充分说明了“自主课堂”在我校的成功开展。2016年，四五六年级将继续深化自主课堂，我们将从语文、数学学科辐射到英语、常识学科，真正培养学生“思维敏捷，善于交流，敢于展示”的学习品质，将课堂上的“质变”转化为教学成绩上的“量变”。 4、狠抓科学补齐短板。 科学仍是我校的短板学科，一科拉一校，新学期将从以下几点入手：（12）提高效率。首先要求教师抓课堂纪律，因为纪律是学习的保障。其次提高课堂效率，精讲巧背多练，人人过手，扎实落实。最后要求教师与班主任密切配合，了解学生，掌握学生的学习动态。 （3）狠抓落实。每位教师要做到堂堂清、周周