3-4次课体育课程.ppt

本次课的内容 第三章 体育课程 第一节 体育课程概述 第二节 体育课程的类型及内容 本次课的任务 理解课程、体育课程的内涵；能结合实践理解并说出体育课程的特点、功能； 了解体育课程、体育课程内容的分类；掌握我国当前国家、地方、学校三级课程管理体制； 理解体育课程内容选择和开发的意义，能结合实际说出体育课程内容开发选择的具体途径。 第三章 体育课程 体育课是什么？课程是什么？ 体育课就是体育课程吗？两者有什么区别与联系？ 体育课程与体育教学又有什么样的关系？ 第一节 体育课程概述 体育课程的概念 体育课程的特点 体育课程的功能 第一节 体育课程概述 一、体育课程的概念 （一）课程 “课程”是根据教学目标，把可以作为教育内容的文化财富与受教育的发展阶段相适应的结构化教育活动方案及其实施过程。 第一节 体育课程概述 课程理论的发展使人们把课程看作为静态的课程设计与动态的课程实施的结合，是一个正在不断发展的概念。是各种科目静态的集合，也包括动态的学习过程，因此，课程不仅包括学科还包括了其他活动。课程也不只是教学内容，还有对内容的安排和实施。 第一节 体育课程概述 （二）体育课程 体育课程是以相关学科为基础，以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，通过有计划、有组织地以体育课为主渠道，其它课外体育活动为主要形式，以增进学生身心健康、培养学生终身体育意识和能力为主要目标的学校教育科目。 第一节 体育课程概述 （五）体育课程的复杂性特点——教学环境的开放性及要素的多样性 第二节 体育课程的类型及内容 体育课程类型的分类 体育课程内容的分类 体育课程内容的选择与开发 第二节 体育课程的类型及内容 一、体育课程类型的分类 （一）按体育课程的性质，可分为： 1、学科性体育课程 2、活动性体育课程 第二节 体育课程的类型及内容 （二）按体育课程存在及表现形式，可分为： 1、显性体育课程 2、隐性体育课程 第二节 体育课程的类型及内容 （三）按体育课程设计、开发和管理的主体，可分为： 1、国家体育课程 2、地方体育课程 3、学校体育课程（体育校本课程） 第二节 体育课程的类型及内容 （四）根据体育课程的空间可分为： 1、体育课堂教学、 2、校园体育活动、 3、校外体育活动 第二节 体育课程的类型及内容 二、体育课程内容的分类 （一）体育课程内容的概念 体育课程内容是指为了实现体育课程目标而要求学生系统学习的体育知识、运动技能和体育行为经验的总和。体育课程内容是体育课程目标实现的载体和体育课程实施的中介，体育课程内容因其性质、功能及表现形式不同而又不同分类方式。 第二节 体育课程的类型及内容 （二）体育课程内容的分类 1、依据体育课程内容的性质 （1）理论性课程内容 （2）实践性课程内容 第二节 体育课程的类型及内容 2、依据运动项目 （1）球类运动 （2）田径运动 （3）体操运动 （4）武术运动 （5）冰雪运动 （6）水上运动 这种分类有利于根据运动项目的特点进行教学，有助于学生掌握系统地运动技术。 第二节 体育课程的类型及内容 3、依据体育功能 （1）运动参与 （2）运动技能 （3）身体健康 （4）心理健康和社会适应 本次课的内容 第三章 体育课程 第三节 国家体育课程标准 第四节 体育课程实施 本次课的任务 在理解国家三级课程管理体制的基础上，能结合具体实例掌握课程标准的特点； 了解体育课程实施的意义，掌握课程实施的概念、价值取向； 了解体育校本课程开发的意义，理解并掌握校本课程开发的方式。 第三节 国家体育课程标准 义务教育阶段《体育与健康课程标准》的基本特征 高中阶段《体育与健康课程标准》的基本特征 《普通高等学校体育课程教学指导纲要》的基本特征 第三节 国家体育课程标准 一、义务教育阶段《体育与健康课程标准》的基本特征 （一）强调了体育课程的实践性 （二）确立了体育课程的基本理念 （三）建立了多层次课程目标体系 第三节 国家体育课程标准 二、高中阶段《体育与健康课程标准》的基本特征 （一）明确了体育课程的性质 （二）确立了体育课程的基本理念 （三）提供了必修加选修的课程内容体系 （四）规定了体育课程的学分和学时 第四节 体育课程实施 体育课程实施的概念 体育课程实施的取向 地方体育课程的制定与实施 体育校本课程的开发与实施 本次课小结 三、《普通高等学校体育课程教学指导纲要》的基本特征 （一）明确了体育课程的性质 （二）提出了开设体育课程的要求及学时 （三）构建了体育大课程结构 （四）积极倡导“三自主”教学形式 （五）强调了“每天锻炼1小时”的要求 （一）明确了体育课程的性质 （二）提出