书香校园申报材料 (定稿).doc

书香溢校园 师生共成长 ——树屏镇中心小学品牌学校评选申报报告 一、创建工作概述： 让书香溢满校园，让读书成为一种习惯，促进师生共同成长，是树屏镇中心小学一直追求的目标，也是我校创建品牌学校的主导思想。2012年申报了“书香校园”特色学校。申报后学校组织及学生代表、代表积极进行论证和研讨，制定出了“书香校园”实施方案、创建计划，全面实施“书香校园”建设，力求通过这项工作的扎实推进，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的学校。我们坚信“行动就有收获”，坚信“特色就是卓越”“三个共读工程”：促进校领导与教师共读；教师与学生共读；学生与学生共读。 “四个一工程”：每班建立一个图书柜；每学年十一月份举办一届读书节；每周上好1至2节阅读课；扎实落实一个计划——“周月季读书计划”，即规定学生每周背诵一首古诗词，每月读一种报纸或刊物，每季度至少读一本书。 （3）落实三个责任： 建设书香校园活动在学校读书活动领导小组指导下，加强对活动过程性的指导与管理。 班级图书柜建设、班级读书档案等读书活动由班主任负责组织和落实，语文教师密切配合、指导工作。 学生“阅读星级评价”由各班语文教师负责组织填写和认定。 （4）开展四种考评 教师读书情况纳入教师评价考核。 学生读书情况纳入语文教师考核与学生评价考核。 班级读书情况纳入班主任考核与班级考核。 开展“读书明星”、“书香班级”评比活动。 二、创建工作要素阐述 我们创建品牌学校，立足我校实际，注重文化育人，“学校有特色，教师有专长，学生有特长”是我校办学的主导思想。 1.学校管理理念 【办学理念】：以爱为本 以学为乐 【校 训】：敬业奉献 开拓创新 【校 风】：善良为伴 快乐同行 【教 风】：关爱生命 教学相长 【学 风】：知爱知敬 日学日进 2.教学改革 以学习、实践、探索为主线，积极探求 “主动参与，乐于探究，交流与合作”为特征的小组合作学习方式。 3.课程建设 开足开齐国家课程和地方课程，积极开发校本课程。 4.学校文化 我们以“书香溢校园，师生共成长”为主题，打造以“书香”为特色的校园文化，把我校建成人文校园。 5.学生活动 多彩的活动，点亮童年的色彩。 三、书香校园创建实施情况 创建书香品牌学校不是一个响亮的口号，不是一个简单的设想，需要我们静下心来，脚踏实地，真抓实干。我们的做法是： （一）学校管理方面 1.盘活图书资源，保证有书可读 要读书，必须有书。我校首先想到的学校图书室的图书。我们在每个班级设置图书柜，每月把图书室的图书流通到班级，定期更换，保证了学生手头书籍的交流量和阅读量。 2. 落实阅读课程，保证读书时间 为保证读书行动落到实处，我校规定每天早晨从7：30—8：00为早读课，指导学生朗读、背诵美文佳篇、经典诗词。每周二下午4：10—4：50为阅读课，每周四下午4：10—4：50为写字课。为保障学生充分的自由阅读时间，学校严格控制各课作业量，减轻学生课业负担，保障学生课外自由读书的时间不少于40分钟。做好学生家长的工作，引导家长配合学校，给学生买书、进行亲子共读，积极争夺学生浪费在过多的看电视和玩耍上的时间。实施规范化管理，优化学校常规管理体系，落实规章制度。 3.划分班级读书区域，保证读书氛围 我们把校园中环境最美的地方划分为班级读书区，制作了醒目的标牌，设置了室外长条凳，尽可能的创造舒适优雅的环境，让学生静心读书。这样做避免班级之间学生打闹，班主任管理也比较轻松有效。每天清晨，校园中书声琅琅，和优美的校园环境相得益彰，成为校园中一道亮丽的风景。 （二）教学管理方面 1.小组合作 “参与式”教学模式让课堂更精彩。借鉴中英项目加大教学方法改革，积极探索适合我校学生实际的小组合作学习方法，初步形成了自己的模式，我校小组合作学习模式被县教育局结集出版；加大多媒体辅助教学功能，课堂教学效率得到有效提升；加大新课程教学方法的学习，学校通过集体教研，个人研修，网络学习，校本培训等方式，引导督促教师不度提升自我素养。我校李晶老师在兰州市第一届中小学体育教师教学基本功大赛中获得二等奖，同时李晶老师在永登县教育局组织的“一师一优课、一课一名师”获得县级优质课。 2.请进来，引来源头活水。邀请兰州市“金钥匙”导师团郭亚琴、徐斌等名师送培进校，在我校集中开展活动，孩子们在灵动的课堂上、在精彩的航模表演中、在悠扬的琴声中、在科学探究实验中感受到了学习的快乐，探索的乐趣，激发了兴趣，启迪了智慧。在活动中我校李静老师的交流课获得专家的一致好评。 3.走出去，感受教改氛围。借市教育局安排的与兰州市一只船小学结对帮扶的机会，先后3次派教师到他们学校学习先进的教学方法。 （三）课程建设方面 积极开发校本教材，努力培养学生兴趣。我校教师在2013学年度