《我的第一本书》优秀教案.ppt

* * * * * * * * * * 教学目标 一、了解牛汉，识记“凄惨、翻来覆去、磨蹭”等词语， 理清文章结构。 二、理清文章结构，通过具体事例分析人物形象， 体会作者的情感。 三、了解第一本书的深刻意义，理解作者对苦难 生活的深刻体察和诗意感悟。 一、作者简介 牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。出版的诗集有《彩色的生活》（1951）、《爱与歌》（1954）、《温泉》（1984）、《海上蝴蝶》（1985）、《沉默的悬崖》（1986）、《牛汉诗选》（1998）。 及自选集《蚯蚓和羽毛》等。 幽默: 凄惨(cǎn): 奥秘: 翻来覆去: 磨蹭(ceng): 有趣或可笑而意义深长 凄凉悲惨. 奥妙神秘. 一次又一次;多次重复. 掺和：（chān） 红薯（shǔ） 盈眶（kuàng） 马鬃（zōng） 知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。 以回忆的方式，引出话题第一本书 我不能忘记我的第一本书。 介绍第一本书有关的人和事 以回忆的方式，引出话题第一本书 （难忘）接着交待我童年时代的 一些生活状况。（1-2） 。 写父亲在一次回家问我成绩，发现我 的独特的第一本书，并为我与元贞分别做了一本书。接着以插叙的方式， 讲述了与第一本书有关的童年趣事， 再交待了我的朋友的不同结局。（3—13） 我不能忘记我的第一本书。 结合表格说，说文章围绕“第一本书”记叙了哪些人与事？ 人物 关系 事件 性格 父亲 父与子 问书，背书，修书 温厚，慈爱，细心，理解尊重孩子，乐于助人 我 背书，送书，关心同学 好学，善良，有同情心，重友谊，关心朋友，乐于助人 乔元贞 同学朋友 会读书，成了普通人 聪明 二黄毛 同学朋友 成绩不好，成为了英雄 不怕死，老实 “弄不成” 师与生 上课趣事 忠厚却没什么本事 狗 朋友 一起上学，背书 思考：这一本书中蕴含了太多的情感，如果让你来品味，你能从中品出什么滋味？ 甜： 同学、朋友之间深厚的情谊 父子之间亲密的关系 人与狗的默契和情趣 酸： 艰辛的生活，贫穷的生活环境 学习的艰难 人生际遇的差别 1.文题“我的第一本书”仅仅指那本课本吗?还可以作怎样的理解? 2.作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的? 想一想 1.文题“我的第一本书”仅仅指那本课本吗?还可以作怎样的理解？说说你的理由。 “我的第一本书”既指那半本课本，又指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，父子间的温情，同学的友谊和童年的乐趣（人与狗之间的默契、情趣）。 2.作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的? 作者是怀着沉重的心情，敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，感情复杂，心情沉重，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。 我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。 * * * * * * * * * *