五个三校本课程实施方案.doc

高石崖初级中学“五个三”项目校本课程实施方案 一、指导思想 为全面贯彻党的教育方针，落实市教育局“2211”项目工程，确立现代教育观、课程观、质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校课程结构，把“以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点”作为课程基本理念,转变教育思想,更新教育理念,根据当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的优势、学生的兴趣和需要，精心组织,扎实有效地开展新课程改革实验，促使学生全面发展。 二、实施目标 以课改为载体，做到以学生为主体，以学生的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为目标，积极发展学生个性，全面落实素质教育，树立学生自主学习的信心；培养学生自主学习的习惯，善于发现问题、解决问题的能力；磨练学生的意志，使学生形成知难而进的品格，消除畏难心理；从学生的兴趣出发，尊重每个学生的个性发展，因势利导，促使学生形成健全的人格，让师生与课改同成长。 三、校本课程组织机构 成立“五个三”项目校本课程实施领导小组 组长：麻建明 副组长：康杰 王治平  组员：韩永飞 王志飞 张军 王文义 武志平 郭良 王翠明 沈保平 李杰 郝培芳及各班主任、教研组长、授课教师 四、“五个三”项目主要内容和任务 （一）、理解“三个一”（校训、成功方程式、座右铭） 1.校训 班主任在班团会中解读“校训”，进行学习、守纪、爱校、感恩等专题教育，让校训内化于心，外化于行。 2.成功方程式 班主任解读“成功方程式”，让学生知晓成功的秘诀。 成功方程式：x+y+z=w 勤奋专一+珍惜时间+正确方法=成功 3.座右铭 每一位学生确定自己的“座右铭”。可以写在“心语”栏内或者写在自己的作业本扉页上。 （二）、欣赏“三著名”（名著、名曲、名画）； 1、欣赏“名著”。 ①安排校内、课外读书时间，语文老师给推介学生阅读书目（以年级统一确定分段阅读书目），班主任和图书管理员统一办理借阅手续，或者让学生家长到书店自购，统一在班内图书角摆放，由专人负责管理。学生要求写出“读后感”，语文老师收集、批改指导，把优秀作品推荐给校刊、校报登载。 ②电子屏管理员每周定期精选滚动播出“名篇佳作”赏析内容。 2、欣赏“名曲” ①闫平主任负责，课间音乐播放名曲，要精选经典曲目，重点播放“民族器乐曲”和经典歌曲。 ②音乐老师负责，在音乐课安排“名曲”欣赏环节 3、欣赏“名画” ①电子屏播放“名画”作品赏析视频（或图文）。 ②校园内（包括教室、宿舍、餐厅）张贴“名画”。 ③美术课安排“名画”赏析环节。 （三）、培养“三特长”（书法、绘画、演讲）； 1．书法 ①安排学生“书法”社团活动。定期让学生学习简单的书法理论、用笔方法等，让学生写出规范汉字。 ②征集并展示学生优秀书法作品。 ③安排书法竞赛活动，把优秀作品向校刊校报或书法专刊推荐使用。 2．绘画 ①美术课上培养学生的“绘画”技巧。 ②安排“绘画”社团活动进行学习训练。 ③征集并展示学生优秀书法作品。 ④安排书法竞赛活动，把优秀作品向校刊校报或书法专刊推荐使用。 3.演讲 ①安排“演讲”社团活动进行学习训练。 ②语文、英语课安排小型“演讲”活动。 ③以校组织“竞赛”活动。 ④选拔推荐优秀选手参与县级或以上的演讲赛事。 以上三项特长，如果有学生参与正规比赛获奖，知道教师将在绩效考核里加分。 （四）、学会“三技能”（信息技术、“三大球”、交流与合作）； 1.信息技术 ①信息技术老师负责学生的“信息技术”指导 ②学校安排竞赛活动。 ③选拔推荐优秀选手参加县级及以上比赛活动。 如果有学生参与正规比赛获奖，指导教师将在绩效考核里加分。 2.“三大球” ①安排毕业班进行晨练。 ②安排“三大球”社团活动。 ③体育课开展 “三大球”专项训练。 如果有学生参与正规比赛获奖，指导教师将在绩效考核里加分。 3.交流与合作 ①科任老师随堂组织学生进行交流与合作训练。 ②中期、期末结合全体科任教师意见和进步明显的小组，以班确定优秀“合作团队”进行奖励。 （五）、亲历“三体验”（做班干部、获奖、志愿服务）。 1、当班干部 ①实行“班干部轮换制”，定期进行轮换管理。 ②根据轮流值班情况，班主任确定“学期优秀班干部”名单，由学校进行奖励。 2、获奖 实行“攀崖”星级奖励，班主任收集学生奖励