服装美学 第1讲.pptx

现代职教课程服装美学说 课一二三四五1.对“美学”的研究，能够培养人的艺术审美素养，提高我们的设计水平和品味，服装美学这门学科，是我们学习服装设计专业的一门培养基础素质的必修学科，是我们今后学好服装设计的必要前提，对我们今后的服装领域的设计工作具有重要的指导意义。第一模块 认识服装1.1 服装在我们生活当中的重要性 人们生活的基本需求：吃、穿、住、用、行 也有“衣食住行”一说 在最早的时候，人要生存首先要解决的是“吃”的问题，也就是温饱问题，随着生活质量的逐步提高，发展到今天我们的营养美食 温饱问题解决了，再要解决的是什么呢？我们出门是不是要穿衣服呀？ 在这里体现的是我们服装的什么作用呀？一.保 护 （爱斯基摩人用动物毛皮做成的服装 抵御寒冷） 御 寒 二.遮 羞:用来遮挡人体隐私三.美观：美化形象，美化生活 1.最初的性别吸引 从人类以及动物繁衍的发展规律来讲2. 社交四.制 服舞台装运动装社交语言生活装特殊服装宴会服装 一个人的外观，包括衣着服饰，提供了人们对其认知的某种线索。人们常常通过一个人的衣着服饰来判断他的个性、社会地位和角色、经济状况等，从而形成某种印象，并在此基础上决定相互交往的方式。朝气、活泼、统一形象、充满正能量的学生装端庄、优雅、大方的银行办事员服装2.舞台装强调夸张、对比、跳跃、色彩冲击力的舞台装3.运动装阳光朝气、舒适愉悦、充满生命力的运动装4.生活装充满温馨、亲和力的日常生活装5.特殊服装太空宇航员、消防队员等具有特殊功能性的服装二、课程主要讲授的内容是什么？1. 教学内容的组织与选取2. 教学知识点及学习目标3. 教学内容的表现形式1. 教学内容的组织与选取 本课程根据技能型专业人才培养目标、岗位需求和前后续课程的衔接，统筹考虑和选取教学内容。明确教学目标，把职业资格证书与课程挂勾。按照职业成长规律及学习领域的难易程度，将《服装美学》学科体系中的知识内容分为美学理论知识的学习与掌握、美学理论在实践中的应用、分析服装设计作品和设计大师案例三者的理论与实践相结合的学习模式，围绕着以上项目组织和开展教学，使学生直接参与到任务实践当中，达到从理论知识到实践应用的完美转化。。2. 教学知识点及学习目标序号教学项目教学内容与教学要求学习目标学时（小时）1基础美学现代美学的产生与发展（1）现代美学的产生与发展了解现代美学的最新发展，探索美的途径和服装美的基本特征，掌握美的种类及意义22基础美论（1）美的定义与特征；（2）真善美与假丑恶；（3）美的种类。23美感与心理（1）美感与快感；（2）美感的差异性与共同性；（3）审美心理学。了解美感和快感的内容及其关系，掌握审美的共同性和差异性及其关系24艺术创作与流派（1）艺术的分类与属性；（2）艺术与创作；（3）艺术的两大流派。了解艺术创作的一般规律掌握艺术的分类和特点25形式元素与形式法则（1）服装与形式美；（2）服装元素：点线面；（3）形式美法则；（4）色彩形式与应用。了解形式与内容的关系掌握基本的形式法则，熟练掌握服装元素和形式构成的一般规律46姐妹艺术与设计艺术（1）传统的姐妹艺术；（2）现代设计艺术；（3）艺术鉴赏。了解姐妹艺术的基本元素与服装元素及造型的关系掌握艺术设计的普遍原理47服装审美服装美概论（1）服装的三重属性；（2）艺术风格与服装的主题美；（3）服装是人的艺术。了解服装三重属性的基本内容熟练掌握艺术主题的提炼和分类48体型与穿着审美（1）脸型与形象设计；（2）三维与着装；（3）不同肢体的着装；（4）不同体型的着装。了解各种体型的基本特征掌握典型体型的穿衣打扮规则49不同职业与场合的着装（1）职业与穿着；（2）面试时的着装；（3）礼仪与休闲场合的着装。了解各种职业环境特点及对穿着的基本要求掌握礼仪场合的着装规范410服装设计大师（1）近代著名服装设计大师；（2）现代服装设计大师；（3）当代品牌设计师。了解服装设计大师的成长历程掌握3-5个设计师的背景材料并长期关注2课程标准、教案网络学习平台校本教材3.教学内容的表现形式服装美学的课程标准、教案校本教材三、如何讲述本课程？1.教学方法 本课程课程的教学方法主要以情景教学法，案教学法，实现“教学做一体”。充分利用多媒体、网络等现代教学手段。在教学过程中，应立足于坚持学生实际操作能力的培养，采用情景教学，设计不同的活动，提高学生学习兴趣。改灌输式教学为启发式教学；采用以学习者为中心的互动教学新模式，充分调动学习者个体及群组的学习主动性，教师引导学生进行探究式学习，改变传统的学生学习模式和教师教学模式。老师老师学生其它学校和组织学生课程内容同学职场化育人模式-----建以面向职场需求为导向，以职场化育人环境为基础的职场话育人模式学生学生学生以教师为中心父母\专家学习社区网上获取教育内容学习工具以