【初一语文】繁星教案ppt模版课件.docVIP

繁 星 教 案 教学目标： 1、引导学生学会细心观察大自然,培养其热爱自然的思想情感。 2、学习并运用联想和想像的手法写景状物,抒发情感。 3、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法,体会文章的语言美。 教学重点与难点 ： 理解作者看繁星的感受,品析课文描写繁星的精彩语言。 教学过程: 一、导入 同学们当你凝望那充满神奇色彩的星星,你的心情如何?你产生了怎样的遐想呢? 这堂课我们一起来学习《繁星》,看看作家巴金遥望星空后是怎样的感受? 1.作者简介。 2.背景介绍。 二、教师范读课文(或听朗读录音) 注意读音及字形 摇摇欲坠(zhuì)半明半昧(mèi)模糊(mó)霎眼(shà) 三、初读课文,整体感知课文内容 讨论:课文几次描写繁星美景,内在的顺序是什么? 四、再读课文,深入探究 1.作者三次写看繁星的情况和感受有什么不同?为什么会有这样的不同? 产生情况和感受不同的原因:作者随着年龄和阅历的增长,对周围世界的观察和感知也渐进细微深切。 2.我们能比较一下感受变化的特点吗? 3.作者是在赴法留学的邮船上创作的此文,看星的情况可以从第三段写起,那么前两个片段有什么作用? 五、师生共同探究 描写特点 明确:①作者在描写对象时既写眼前景,又由眼前景想到其他,这就是运用联想、想像写景状物。 ②作者在描写事物时运用了比喻、拟人、排比的修辞手法,使语言形象生动,富有情趣,增强了感染力。 六、拓展训练 作者随着自己年龄和阅历的增长而有了对星空不同的体验和感受,我们每位同学的人生阅历都存在个性差异,那么当你在某个夜晚面对星空时,看到了什么?又想到了什么?请学习巴金描写事物的方法，用简洁优美的语言表达出来。 附板书: 繁星 巴金 情景 感受 第一次 密密麻麻 回到母亲的怀里 第二次 群星密布 朋友 (烘托) 第三次 半明半昧 睡在母亲的怀里 济川中学初一语文教案(2010年秋学期) - 1 -