教研片教学研究工作计划.docVIP

“步凤教研片”教学研究工作计划 一、指导思想 根据《2010年亭湖区小学教学研究工作计划》的要求，紧紧围绕局“有效教学攻坚年”、“教师本领提升年”和“学校特色建设年”这几项工作，坚持以深入实施素质教育、深化课程改革为中心，以片区教学研究为抓手，以教师队伍建设为根本，力争通过片区教学研究活动，使片区各校的教育教学工作更趋规范、科学、高效，以此促进各校教育教学工作取得突破性发展。 二、工作要点 （一）关注课堂，加强有效教学研究的力度。 1、加强课程执行力度，开齐开足开好各门课程。 加强教学常规管理，落实省颁课程计划，是提高教学质量的根本保证。各小学要严格落实课程计划，开齐上足各门课程。要狠抓教学常规，严格要求教师认真备课，上有准备的课，上课堂实效高的课，切实提高教学质量。 2、加强课堂教学研究，着力提高学生自主学习能力。严格按照教研室关于各学科的研究主题积极开展课题研究，进行多种形式的教学研讨，加强教师的教学反思，及时查找教学中的存在问题、不断改进教师的教学行为。 3、优化校本培训内容和形式，引领教师专业成长。开设“名师论坛”、“教学沙龙”等交流活动，由各学校教研处定人、定时、定内容，使教师们的新、特、优的做法及时推广，达到资源共享，以此促进教师不断进行学习、研讨，争当研究型教师。通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训。学校将适时聘请教研室的教研员到校开展专题讲座或现场指导活动，还将有针对性地组织教师参加各级各种培训。 4、 积极组织教研片教师学科竞赛选拔活动，促进教师不断加强学习。结合教研室的学科竞赛活动，进行务实的选拔活动，通过活动的开展，提升教师的教育教学水平。 5、组织教学专题研讨和论文评选活动，促进学科课程的均衡实施。本学年，我们教研片将针对各学科课程的实施难点和存在的主要问题，组织开展片上的语文、数学、品德与生活（社会）、科学、英语等学科教学专题研讨活动，通过组织各学科教学论文、案例、随笔、教学设计等多形式的评选活动，促进各学科教学研究，从而推动课程计划的均衡实施。 （二）健全制度、转变方式，构建校本教研的长效机制。 1、认真贯彻区教育局《2010年亭湖区小学教学研究工作计划》的工作要求，引领教师不断进行专业化训练，着重解决提高教学效率和教学质量等现实问题，以教研成果直接为提高质量服务，不断提高教研在教育教学中的贡献份额。 2、学校之间、各教研组之间要加强合作，相互开放，相互交流，充分挖掘各自的潜力和资源，实现优势互补、共同发展，推动校园学术氛围的形成。 3、抓好网络教研工作。充分利用网络这一平台，加强师师之间、师生之间、校际之间的互动，切实提高校本教研的实效性。 首先，抓实集体备课活动，要科学、合理安排好备课计划，备课老师的教案要力求切合教学的实际，有价值。要在认真钻研教材的基础上，根据课程标准和学生实际设计课程方案，设计时要注意知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的整体体现；各任课老师要加大对教案的研讨力度；要注重根据本班的实际情况进行修改，并及时做好课后反思，写好教学后记或教学随笔。 其次，做好各学校网站的“课改专栏”。要求教师开展新课程读书研讨活动，鼓励教师网上交流学习心得和教学感悟。要通过举行青年教师读书笔记评选和现场论文撰写活动评选一批“学习标兵”，从而促进教师专业成长。 （三）关注质量、规范管理，凸显教学过程的精致化管理。 1、加强校际联研，促均衡发展，共同提高课堂教学水平。在继续强化中心小学的示范辐射作用的基础上，把我教研片三所中心小学结成联研共同体，利用网络教研或其它教研活动，促进教师课堂教学水平再上台阶。立足实际，增强校本教研的实效性。搞好校际联研和集体备课活动，各小学要立足于本校教师的实际，研究解决一些力所能及的教学问题，重点在规范上下功夫。校本教研要扎实有效，在教研方式上要创新，不能搞形式，造成低效或无效的结果。 2、要以“加强课堂教学研究、培养自主学习能力”为旗帜，大力开展课堂教学研究活动。一是要加强小课题研究，切实制定可操作、符合时代要求的小课题；二是要充分开展镇级课堂教学研讨活动，促进教师切实进行有效课堂研究；三是按照更加有利于突出学生的主体地位，更加有利于学生的成长的原则，大胆进行教学常规改革，切实实现教师教的方式和学生学的方式的转变。 3、坚持深入课堂，加大对有效教学的研究力度。通过互动评课，相互交流，发现问题，及时纠正，积极发现典型，及时推广先进经验。 （四）开展特色活动、创建特色教研，积极构建骨干教师梯队。 1、依托网络资源，尝试开展教师博客研讨活动。鼓励教师将自己对教育的思考、读书心得、教学实际问题的点滴体会等写进自己的教育博客中，积累教学经验，定期对优秀博客进行交流与展评，鼓励教师做一个有思想、有个性的、有抱负的优秀教师。 2、继续加强读书读报活动的