浅谈多媒体计算机技术在教学中的运用B.docVIP

浅谈多媒体计算机技术在教学中的运用 江 伟 （上海市农业广播电视学校，上海松江：201600） 摘 要：本文阐述了多媒体计算机技术相关概念、特点、多媒体技术在教学过程中的作用；简单介绍制作多媒体教学课件常用工具；举例说明多媒体计算机技术在教学过程中的运用，以及作者本人在学习中的体会和课件制作中需要注意的一些问题。 关键词：计算机；多媒体技术；教学；复合性、集成性、交互性 所谓多媒体技术，就是将诸如图、文、声、像、动画等多种媒体结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制而形成的一种信息技术，所以也称多媒体计算机技术。多媒体技术作为当前计算机领域的最新成就，90年代初问世，人们就被其丰富的信息量与极强的表现力所吸引。计算机技术的高速发展，促使多媒体技术日益成熟。它和传统的计算机辅助教学CAI紧密结合形成了多媒体CAI（简称MCAI）。MCAI解决了传统教学方式中的许多弊端，为现代教育创造了一种全新的教育模式，并使现代教学管理、监督与评估更加科学、合理。 1.多媒体技术的主要特点 1.1媒体的复合性 多媒体技术复合了文本、图像、图形、声音、视频和动画等多种媒体信息，同时采用大容量的只读光盘（CD-ROM）来保存多媒体信息，一张CD-ROM光盘，可以记录超过1小时的活动图像或27.5万页文章（A4）、1.8万页计算机图表，信息容量可达680MB，为用户提供了丰富的信息量。 1.2高度的集成性 高度的集成性表现在两个方面，一是指信息媒体的集成。它将多种媒体有机地同步组合成一个完整的多媒体信息，即多通道统一获取、统一储存与组织，共同表达事物；二是处理多种媒体信息的设备或工具的集成。对硬件来说，多媒体设备集成为一个整体，包括能处理多媒体信息的高速及并行的CPU系统、大容量储存系统、适合多种媒体多通道输入输出的接口及外设、宽带网络接口等。至于软件也一样，有集成一体化的多媒体操作系统、适合于信息管理及处理的软件系统和创作工具等。 1.3强大的交互性。 交互性也是多媒体计算机技术的关键特征，它将更有效地为用户提供和使用信息的手段。它利用图形交互界面和窗口技术，使人们能通过友好的人机交互界面来操纵控制多媒体信息的显示。使用者只需通过鼠标点击、或用手指触摸屏幕上的图形提示标志就可以浏览各种信息，延长信息的保留时间，有利于用户对信息的理解，而且交互的本身也作为一种媒体参与了信息的传递和转换，为多媒体技术的应用开辟了更加广泛的领域。 2.多媒体技术在教学中的作用 2.1有助于激发学习兴趣 多媒体系统可处理和储存大量的信息，集图、文、声、像、动画等为一体，与眼看、耳听、手脑并用做练习的学习方式相一致，能生动、形象地调动各种感官的和谐运转，感染力极强。例如，在思想品德课中，利用多姿多彩、变化莫测的多媒体技术可将抽象的概念“影像”化，能直观地帮助学生认识生活、了解社会，明辨是非、分清善恶，不断提高道德修养。此外，借助多媒体系统教学也有利于学生非智力因素的培养，能激发学习兴趣，活跃思维过程，减轻心理负担，使学习变得轻松愉快。 2.2有助于提高学习效率 采用多媒体技术进行教学，可充分调动学生的耳、口、眼、手等多种感官同时投入学习。多媒体系统的交互作用，能形成一个全方位的信息场，在交互过程中的真实感、亲切感，有利于发挥学生的主体作用（参与性），有助于学生的技能训练和智力发展。在这种条件下获取信息（知识内容），容量大、速度快，学习效率明显提高。 2.3有助于个性化学习 应用多媒体教学系统，为自主地个性化学习提供了方便。每个学生可以根据自己的学习需求，在不同的学科中，可自主地选择不同进阶程度的学习内容，以调节和控制学习进程，接受最合适的教学过程，避免群体教学中的“千篇一律”。不仅如此，学生在家里也可以通过多媒体计算机进行同样的学习，不受时空限制的个性化学习也是多媒体教学的优势之一。 3.制作多媒体教学课件的常用软件 目前，用于制作多媒体教学课件的计算机软件很多，下面简要介绍几种常用的制作软件。 3.1 Microsoft公司的PowerPoint PowerPoint是一个演示文稿和幻灯片制作和放映程序，是初学制作教学课件的理想工具。使用PowerPoint，可以创建包含文本、图表、图片、影片、声音和其他艺术对象的演示文稿。演示文稿可以设置为幻灯片的形式，开展多媒体教学演示。计算机可以与幻灯机、投影仪等设备相连放映演示文稿，也可以通过网络在多台计算机上同时调用演示文稿。 3.2 MacroMedia公司的Authorware Authorware是一套功能强大的多媒体制作软件，利用它可以开发出交互性能较强的高层次多媒体作品。它的主要优点是开发者基本上不用书写程序，在过流程线上设置相关图标，可以直观地引入和编辑文本、图形、声音、动画、视频等各种媒体素材，快捷有效。用它来