教师职业技能考核方案.docVIP

教师教育学院08级小学教育专业 2010-2011学年第一学期教师职业技能考核方案 培训，检查学生职业技能掌握情况，使之更好地适应将来教育工作的需要，根据专业培养要求及有关规定，计划在2010年11月份举行08级小学教育专业学生教师职业技能会考，特制定本考核方案。要求同学们自即日起根据自己的能力，对照本方案进行各项训练，掌握小学教师必备的各项基本功，提高教学技能和艺术素养，为以后的教学工作打下坚实的基础。 考核内容 本次教师职业技能考核具体内容包括：“两笔一画”——钢笔字、粉笔字、简笔画；朗读与演讲。 实施办法 每一单项考核都由考核要求、考核内容、考核办法、考核标准构成，共分五个等级：优秀、良好、中等、合格、不合格，优秀者发相应证书。 由学院组织考核，评委由相关任课教师担任。 考核时间安排在11月29、30日进行，具体安排另行通知。 成绩管理 各个项目的考核相关评委负责进行，给出相应等级分（90分以上为优秀，80~90分为良好，70~79为中等，60~69为合格，60分以下为不合格）。 学生在规定时间内必须参加考核。考核成绩不合格，在限定时间内参加补考，补考合格方能参加毕业实习。 组织机构 学院成立老师职业技能考核领导小组，名单如下： 组长：李振玉 副组长：程愚 成员：孙云芳、白宏锋、邱志文、薛帅杰、靳宜萍、许丹成、罗雅萍、秦晓帆、钱华、潘禾婴 教师职业技能单项考核具体要求、内容、办法及标准 简笔画 考核要求 学生能较好地掌握简笔画的技能技巧，在规定时间内能生动、活泼、夸张地表现物象。 考核内容 人物、花卉植物、风景、建筑、日常用品、机械工具、动物。 考核办法 闭卷、默画，时间30分钟之内完成。 考核标准 优秀：造型生动，特征明显，形象夸张得体，线条流畅、准确、肯定，主次分明，大小适中，动态合理，有较强的艺术感染力，在规定时间内完成。 良好：造型比较生动，特征明显，形象较夸张得体，线条比较流畅、准确，主次较分明，大小适中，动态较合理，有一定的艺术感染力，在规定时间内完成。 合格：造型特征一般，形象平淡，线条欠熟练、肯定，动态基本合理，主次基本分明，在规定时间内完成。 不合格：造型不生动，特征不明显，形象平淡，线条不熟练、不肯定，动态不合理，主次不分，没有在规定时间内完成。 粉笔字、钢笔字 基本要求 一般要求：能掌握并熟练书写钢笔楷书体，并有一定的书写技巧；钢笔行书体，书写流畅，字形和章法美观大方；粉笔楷书体，有一定的收写技巧和速度，板书整齐美观。 考核办法：能在规定时间内用正确的姿势、纸笔方法，熟练的书写出规定数量的规范、端正、整齐、美观的汉字。 钢笔字：A.楷体,通过钢笔楷书体书写浅易诗句或短文等进行考核 B.行书,通过钢笔行书体书写浅易诗句、短文或学生课文上任选一段考核。 粉笔字：通过粉笔楷书体在大黑板上横写三行以上进行考核，内容可以选取学生任 一课本中的一段话。 3.评分要求 要求做到：姿势准确、执笔正确、笔画合度、结构合理、章法美观和把我速度等几方面。 朗读与演讲 1．朗读 朗读的要求：能熟练掌握吐字归音、重音、停连、语调、节奏等朗读技能。正确、清楚、流畅，并能恰当而充分地表达思想感情。 考核办法：口试。从小学语文教材中任选一篇课文进行朗读，基本达到朗读的各项要求。 2．演讲 讲演地要求：观点明确，材料丰富，逻辑严密，语言准确、生动、有感染力；能突出重点，显示条理，临场应变，并能运用适当的手势、表情、姿态。 考核办法：3分钟即兴讲演，基本达到讲演的各项要求。 小学教育系 2010-6-15