教师资 格 证重点.docVIP

2014中学教师资格考试全攻略 考试介绍 小学教育学 小学教育心理学 24、学生的本质属性：? 答：学生是现实社会的成员之一；? 学生处于人生阶段身心发展最迅速时期的人；?学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。?25、学生的义务：? 答：遵守国家法律、法规；? 尊重学生行为规范、尊敬师长；?努力学习、完成规定的学习任务；? 遵守所在学校或其他教育机构的管理制度。?26、教师职业的性质：? 答：教师职业是一种专门性职业、教师是专业人员；? 教师是教育者、教师职业是促进个体社会化的职业；?教师的神圣使命是教书育人。?27、教师职业的特点：? 答：教师职业最大的特点在于职业角色的多样性：? 人类文化的传递者；?人类灵魂的工程师；?示范者的角色；?管理者的角色；?父母与朋友的角色；?研究者的角色。? 28、教育职业专业化条件：?答：教师的学科专业素养；? 教师的教育专业素养；?教师的人格特征；? 教师良好的职业道德素质。?29、教师的人格特征：?答：积极乐观的情绪；? 豁达开朗的心胸；?坚韧不拔的毅力；?广泛的兴趣。? 30、教师良好的职业道德素质：?答：忠诚于人民的教育事业；? 热爱学生；?团结协作精神；?良好的道德修养。?31、新型师生关系的建立：?答：树立教育民主思想；? 提高法制意识，保护学生合法权益；?加强师德建设，纯化师生关系。?32、创造新型师生情感关系的要求：?答：教师要真情对待学生，关爱学生；? 展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦；?完善个性，发现个人魅力。?? 33、课程的分类：? 答：根据课程制定或者管理层次，可分为国家课程、地方课程、学校课程；? 根据课程任务，可分为基础课程、拓展课程、研究课程；? 根据课程的组织核心，可分为学科课程、活动课程、综合课程；?根据课程的表现形式，可分为显性课程和隐性课程。?34、新一轮基础教育课程评价改革的要点：? 答：建立旨在促进学生素质全面发展的评价体系；? 建立旨在促进教师不断提高的评价体系；?建立旨在促进课程发展的评价体系；?改革和完善考试制度。? 35、我国新一轮基础教育课程改革的基本思路：?答：课程功能转变；? 课程结构改变；?课程内容改革；?课程评价改革；?课程管理改革。?36、教学概念：? 答：以培养全面发展的人为根本目的；? 由教与学两方面活动组成；? 具有多种形态，是共性与多样性的统一。?37、教学的意义：? 答：教学是社会经验再生产的一种主要手段；? 教学为个体发展提供学的基础和实践；?教学是学校教育工作的主体。?38、教学任务：? 答：引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；? 发展学生智力、体力和创造才能；?培养学生的良好品德和审美情趣；?促进学生个性和谐发展。?39、教学过程的特点：? 答：间接经验与直接经验相结合；? 掌握知识与发展智力相统一；?教学过程中知、情、意的统一；?教师主导作用与学生能动性相结合。?40、中学常用教学方法：? 答：教师运用语言向学生传授知识、技能；? 教师指导学生通过直观感知获得知识和技能的方法；?教师指导学生独立获取知识技能的方法。?41、当前中学教学方法的主要特点：?答：师生的互动和联系加强；? 自主和合作学习方法增加；?多种方法综合运用。? 42、简述正面教育原则的基本要求：? 答：坚持正面说理，疏导思想，以理服人；? -?15?-? 树立先进典型，利用榜样教育引导学生进步；?以表扬、鼓励为主，批评、处罚为辅；?正面教育要与纪律约束结合起来。?43、运用说服法要注意的要求：?答：一、明确目的性；? 二、富有知识性；?三、注意时机；?四、以诚待人。? 44、运用陶冶法要注意的要求：?答：一、创设良好的情景；? 二、教育者的人格感化；?三、与启发说服相结合；? 四、引导学生参与情景的创设。? 45、认知性道德发展模式实施德育的方法和策略：?答：一、了解学生当前道德判断发展水平；? 二、运用道德难题引起学生的意见分歧和认知失衡；?三、向学生们揭示比他们高一阶段的道德推理方式；?四、引导学生在比较中自动接受比自己原有的道德推理方式更为合理的推理方式；? 五、鼓励学生把自己的道德判断付诸行动。?46、班级管理的功能：? 答：一、有助于实现教学目标，提高学习效率；? 二、有助于维持班级秩序，形成良好班风；?三、有助于锻炼学生能力，学会自治自理。?47、建立以学生为本的班级管理的机制：?答：一、以满足学生的发展需要为目的；? 二、确立学生在班级中的主体地位；?三、训练学生自我管理班级的能力。?48、班集体的基本特征：?答：一、明确的共同目标；? 二、一定的组织结构；? 三、一定的共同生活的准则；? 四、集体成员之间平等、心里相容的氛围。?49、班集体的教育作用：? 答：一、有利于形成学生的群体意识；?