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部分初中学校语文骨干教师 参加全国第二届“三新”观摩活动学习纪要 编者按： 11月14日至11月16日，教研室组织了部分学校语文教学骨干教师参加了省教育学院、省师培中心举办的“2008全国第二届初中语文‘新课程·新精彩·新走向’名师精品课观摩研讨活动”。两天半时间，共听了十三节观摩课，三场专家学术报告，六个精彩教学感言，一场精彩专家评课。参加上课老师有江苏省、全国优课大赛一等奖者，有全国著名特级教师，有全国著名语文教育专家。其中多位专家自己上课，自己开设讲座。专家们用自己的课堂、自己的感言、讲座演绎着新的课程、新的理念，课堂上时有精彩、高潮出现，透视出语文课改新走向。让参加观摩活动的老师目睹了大师的睿智，专家的风范，名师的精彩，会场上不时爆发阵阵热烈的掌声。十三节精品课犹如百花园里十三种盛开的鲜花，让观赏者赞叹不已；十三节精品课犹如塔林中十三座风格迥异的古塔，让游览者留恋忘返；十三节精品课犹如美食节上十三道美味佳肴，茶道中的十三种香茗，让食者、品者回味无穷。难怪开明中学乔宏权校长在听了全国著名语文专家余映潮上课、讲座之后说了这么一句话“这一节课就值380元”（注：本次会务费380元）。淮海中学张国成主任在观摩活动结束之后也说：“今后，像这样的观摩活动，我一定要参加，即使自费、请假要参加。”总之，参加观摩的老师都感到受益非浅。下面是参加观摩的老师学习感言，辑录如下： 古寨中学 马业松 ：我认为语文教学 “返璞归真”势在必行。 自新课标实施以来，我们的语文教学就整体而言，一直处在“金玉其外，败絮其中”的状态中，即：重外在的表现形式，轻内在的教学实质，现在的语文教学形式已进入了成熟期，但教学的本质问题的解决还处在幼稚期，再次让新课程的改革进一步深化已到了势在必行的关键期，否则，目前的虚哗的教学行为很可能耽误一代孩子。我认为要语文教学解决实质问题，最重要的是让语文教学返璞归真，即还原其原始的淳朴本真状态。返朴 学习了朱老师的这节课，让我充分感悟到了“台上三分钟，台下十年工”的道理，功力不是一朝一夕能练就的。如此展现真我境界，让人记忆犹新，佩服！ 余映潮、黄厚江、朱震国等大师们充满智慧的报告及精彩的课堂及感言确如那满汉全席。冰冻三尺非一日之寒，他们所达到的教学艺术和深厚功底确让摸着石头过河的我们望尘莫及。俗话说，将帅无能，累死三军。在感慨的同时，我们更加清楚了一日三省的必要，我们需要每天进步一点点。为了强大我们的学生，我们必须先强大自己。 淮阴区西宋集中学 韩先喜：关于两节语文示范课的思考 在校领导王文春校长的大力支持下和区教研室李忠生的组织安排下，本人有幸参加了全国第二届初中语文名师精品观摩研讨活动。因为机会难得，活动期间我认真聆听了来自全国各地包括余映潮、黄厚江等13位名师精彩的课堂演示与报告。其中，全国语文特级教师余映潮和朱震国的课给我留下了极其深刻的印象。可谓不虚此行。 余映潮老师上的课是《荷叶母亲》，其教学思路清晰明了，用三项活动贯穿课堂：尝试一下“术语点评”法——学用一下“课文集美”法——实践一下“妙点揣摩”法。真可谓大师就是大师，看似简单的教学设计其实蕴涵着“简中求丰”的大智。去繁就简，简中求丰，是一种洗尽铅华之后的纯净与本真。这种环节的设计也是学生能力层次提升的过程，中间不仅训练了学生听说读写等多种能力，而且还极注重对良好习惯和学习方法的培养与指导。其教学语言纯净而又富有启发，与学生交流时，就如跟自己的孩子在谈心极具亲和力。其问题设计、活动实施的指向性非常明晰，对学生的回答褒贬有加，而不是一味的“好”字了事，对于学生出现的偏差予以纠正，而不是一味的包容。总之，余映潮老师的课堂才是对何谓“语文课”的最好诠释。 朱震国老师上的课是《白色方糖》，这节课给我最深的一点就是他那极富磁性、幽默风趣而又极具亲和力的教学语言。这节课的创意在于分组竞赛、形式多样地提问（生—生提问、生—师提问、师—生提问），使得学生能够在紧张刺激快活的氛围中，积极发挥自主、合作、探究式的学习方式的作用，最后使得课堂达到预想的效果。当然，教师有效地组织、激励性的语言、巧妙地点拨等也都给我留下了比较深刻的印象。 聆听着两位大师那如春风轻拂脸颊溪水滤过心田般地授课，再观照自己的语文课堂，我不禁感触良多，试图从大师那儿习得一招半式以矫正自己的语文课堂教学。 一、强化“内功” 作为教授“国语”的老师，应该首先掌握本民族的语言，加强自身的文化与文学涵养。“要想给学生一碗水，自己必须要有一桶水。”语文老师更应如此，广泛地涉猎以文学为主的各个领域地学识，丰富情感，陶冶情操，内化涵养。否则，没有渊博的学识和教高的文学素养，语文课堂教学也就失去了强而有力地支撑。余映潮老师与朱震国老师的课堂之所以驾驭的得心应手游刃有余，其根本原因在于其深厚的文学素养。 二、细读