完全学分制书院制改革简介.ppt

淮海工学院东港学院2007年度工作汇报 淮海工学院东港学院2007年度工作汇报 淮海工学院东港学院2007年度工作汇报 淮海工学院东港学院2007年度工作汇报 淮海工学院东港学院2007年度工作汇报 完全学分制书院制改革简介 2009年10月14日 主 要 内 容 1、学分制改革情况简介 2、书院制学生管理简介 3、培养方案解读 4、学业导航 学分制改革简介 专业选择 课程体系与培养方案 选课制与选教师制 导师制 配套制度 学习模式与毕业 学分制改革简介 配套制度 学分制、书院制改革实施方案 完全学分制学籍管理规定 导师制实施办法 学分制学生选课管理办法 专业选择 原则：学生自主 方法： 集中调整，报到前 过程调整，第一、三、五学期末 学分制改革简介 课程体系 三级平台、七大模块 基础平台 专业核心平台 综合素质拓展平台 平台 课程模块 包含内容 学分 备注 基础平台 占40-45% 公共基础必修模块 两课，英语，体育，计算机基础，军训与军事理论，就业指导，两课实践，大学语文B 43 全院统一，含特殊专业 学科基础必修模块 理工类 数学A类（含工程数学），计算机编程,工程训练A类 24 计算机编程开设VB、VFP及C，学生限选 经管类 数学B类（含工程数学），计算机编程，工程训练B类 21 通识教育选修模块 人文社科，自然科学，中华文明，艺术鉴赏，跨学科，体育 12 专业核心平台占25%-35% 专业知识必修模块 专业基础与专业方向课程（6-8门） 25-35 按专业设置，本专业必修 专业技能必修模块 实践教学，毕业设计 （论文） 25-30 综合素质拓展平台占20%-35%） 综合知识选修模块 专业基础选修与 专业方向选修 40 按专业设置，可以跨专业选修 综合技能选修模块 技能训练，个性化学习与创新奖励学分，其他 10 学分制改革简介 培养方案 制订原则 特点 全新体系 模块式便于选择 强调实践与技能 技能拓展91门 实践教学占25% 面向所有专业的素质拓展课621门 平台 学分 比例 基础 77.4 41.8 专业核心 60.4 32.8 综合素质拓展 46.7 25.4 必修 126 68.1 选修 59 31.9 学分制改革简介 选课与选教师 选课制 自由选课的比重：30～35% 选课范围：通识教育、综合素质拓展 机械：61、33% 土木：56、30% 电子：60、32% 化工：58、31% 生物：51、28% 软件：60、32% 工管：65、35% 装备：62.5、34% 选教师 基础平台课程、核心平台课程 选课方法 轮次：初选、正选、补退选与确认 原则：必修课本专业优先、选修课时间优先 时间：学期结束前确认 课程类别 门数 人次 08必修课 74 7640 09必修课 29 7958 通识教育选修课 53 5642 综合素质拓展课 29 1874 体育选项课 6 1894 合计 191 25008 学分制改革简介 学习模式与毕业 学习模式 自我规划 综合素质拓展平台修读 本专业的素质拓展平台 非本专业素质拓展平台 非本专业的专业核心平台 任意选择：凑学分 毕业 弹性学制 按平台核算 08级学习情况统计 统计类别 数值 平均取得学分 46.84 最高取得学分 64 最低取得学分 24.5 平均学分绩点 3.15 最高学分绩点 4.68 最低学分绩点 0.66 书院制改革简介 改革的目标 配套完全学分制改革：拓宽口径、培养素质 改革学生的学习模式：开阔视野、培育后劲 实现“两区”管理：文理渗透、专业互补 改革的内容 机构改革：二级管理—书院制 两区管理：学区+社区 学分制改革简介 制度的配套—五大平台的建设 学生信息交流平台：校园网、手机、公告栏 学生学习进步平台：导师导学、学业交流、社团 学生道德培育平台：非课程教育、综合考评 学生能力提升平台：干部培养、组织发展、社会实践 学生工作评价平台：学校考核、书院考核 培养方案解读 理解重点 体系框架 培养目标与基本要求：实用性技能型高级专门人才 学位课程：4门基础课程+6至8门专业核心课程 课程安排 必修与选修相结合 统一要求的课程：必修 专业核心课程：本专业必修、其他专业选修 综合素质拓展课程：选修，本专业、其他专业 先修课程 培养方案解读 理解重点 个人修读 计划制订 必修课程：按指导性修读 计划 学期学分安排：25-30学分 选修课程方向 提前毕业、学业处理 提前毕业：第五学期受理，要求计划学分的60% 学业处理 学业警告：每学年取得学分低于25 延长学制：前两年取得学分低于76 不能进入毕业班：前7个学期学分低于155 学业导航 学业导航手册 学院简介 入学 学业参考 规章制度与管理流程 校内常用网络资源 学业导航手册与学分制专题网站 学分制专