教育技术学导论第三讲中国电化教育与教育技术的发展.pdfVIP

第三讲 中国电化教育 与教育技术的发展 需要PPT版格式的请下载后索取，QQ：312161752 教学目标：  了解我国电化教育发展的由来。  了解我国教育技术发展的由来。  认清历史发展各阶段的基本事件和特点。  分析、理解发展的脉络及实质的变化。 学习历史要抓住的几个问题: 发生事件、人物、组织、著作。 历史的阶段性、特点。 脉络、较深层次的规律性的东西。 启示。借鉴过去，指导前进。 我国电化教育的发展情况 : 分为两个大的阶段：   1978现在 我国电化教育的发展情况 : 细分为四个阶段:  电化教育的出现  初步发展  电 化 教 育 的 重 新 起 步 与 迅 速 发 展  电化教育从视听教育到信息化教育的转变 （1997现在 ） 我国教育技术的发展情况  教育技术的兴起与迅速发展 （1978~1986）  教育技术从领域的应用转向对学科理论与 专业建设的研究 (1986~1996)  1996年以来的发展与变化 第一部分 我国电化教育的发展 一、电化教育的出现 一、电化教育的出现 1.视听设备在教育中应用的出现 1917商务印书馆开始拍电影。其拍摄的 《长沙名胜》、 《幼儿园》、 《养蚕》等影片，配合讲演、报告放映， 受到学校师生的欢迎。 1922年南京金陵大学农学院举办农业专修科，设立推 广部，从美国农业部购买了幻灯片、电影片，用唱片 配音或播映员口头讲解，到各地宣传科学种棉知识， 这大概是最早在大学中应用视听媒体来进行的教学。 1923年中国教育家晏阳初在长沙，烟台，嘉兴举办大 规模的千字课教学实验。在嘉兴实验时，用了幻灯。 一、电化教育的出现 1.视听设备在教育中应用的出现  1930金陵大学理学院从美国购进若干部专业无声电影， 结合课程放映，并与上海柯达公司合作，翻译了60多 部教学影片 。  1932年， “中国教育电影协会”在南京成立，协会的 成立对电影教育的开展起了积极的推动作用。中国教育 电影协会成立后，举行了国产影片的比赛。协会还参加 了第一次国际教育电影会议，与美、德、意三国的教育 电影机构交换教育影片和刊物。 一、电化教育的出现 1. 视听设备在教育中应用的出现 30年代中，广播教学也开展起来。 1935年6月，当时的教育部要求中等学校和民众教育馆分 期装设收音机，并下发一千多台收音机，聘请专家通过广 播电台播放教育节目。 一、电化教育的出现 1. 视听设备在教育中应用的出现 1937年7月建立了播音教育委员会。全国建立了播音教育 指导区11个。开始，播放的教育节目分两种：一种是对一 般民众的演讲，侧重各类常识；另一种是对中学生的演讲， 侧重各种知识。 一、电化教育的出现 1. 视听设备在教育中应用的出现 一些民众教育馆也开始运用幻灯、电影、播音等开展宣 传教育活动。江苏省镇江民众教育馆是比较活跃的一个。 他们将大礼堂作为放映厅，规定时间，轮流放映教育影片 和教育幻灯片。他们还动手安装了巡回施教车，外出巡回 展出图片、照片、实物、模型，放映幻灯和电影。 一、电化教育的出现 1. 视听设备在教育中应用的出现 2. “电化教育”一词的来源 一、电化教育的出现 2. “电化教育”一词的来源 陈友松和戴公亮的说法： 1936年，陈、戴二人看到美国联邦政府教育署出 版的 《学校生活》杂志一篇文章，把视听教育统称为 Electrifying Education，他们认为可译为 “电化教 育”。因为一则 “电化”这一名词在我国当时具有先 进快速的含义；二则幻灯、电影、播音以及即将试验 成功的电视，都和 “电”有密切关系。因此，他们提 出把这些各有特点、既可单独使用、又可配合运用的 四种教