第一节课人际认知概述.pptVIP

第三章 人际认知;;第二章 人际认知;第二章 人际认知;第二章 人际认知; 2.自我的认知易出现两种偏差;; 客观性与全面性是获得良好的自我认知的前提条件。全面性即要看到自身存在的缺点，也要看到自身长处。客观性即客观正确的对待。做到扬长避短。;而对一有些自我狂大人，成功反可能成为失败之源。他们可能幸得成功便骄傲自大，以后做事便自不量力，往往惨遭失败；或成长过于顺利，又有家世关系，而一旦失去“保护源”，便一蹶不振，不能支撑起独立自我。因此一个人由成败经验中获得的自我意识也要细加分析和甄别。;现在我们做个心理游戏：正确认识自我——XX的五样;游戏至此已完成一半。前一半还有温暖的回忆，那么，后半部分就有些严峻。 ;态度时，便会阻碍与人交往的动机与行为，而且，在交往中很容易出现误会，很难达成理解，人际交往是难以维持的。 因此，对他人的认知中客观、理解与换位是基本前提，只有这样才能减少认知误区，增加成功交往的机率.;情绪、情感。如笑容表示喜悦和快乐，皱眉表示为难或不高兴……;但是可以说明了解对方的心理文化背景在人际交往中的重要作用。;（三）对人与人之间关系的认知。 包括对自己与他人的关系以及他人与他人之间的关系的认知。 人与人间关系的认知是个相互感知的过程。每个人都生活在各种 关系中，都很关心自己与周围人的关系环境。; 人们对人际关系的相互认知往往处于不对称状态。 纪伯伦写道：一个哲学家对一个清道夫说：“我可怜你，你的工作又苦又脏。”清道夫说：“谢谢你，先生。请你告诉我，你做什么工作？”哲学家回答说：“我研究人的心思，行为和愿望。”清道夫一面扫街一面微笑说：“我也可怜你。”这个故事给我们的启示：人们对人际关系的认知往往会发生偏差。其主在原因在于人们在相互交往中，由于人们的学识、经验、价值观、思考角度不同，容易导致双方信息的不对称。所以在人际交往中我们要学会换位思考。清道夫以自己工作为快乐。同样哲学家认为自己的工作是最崇高、最深奥！;1．正确的自我认知可以帮助人们准确定位。 对自己生活、学习和工???目标作出合理的分析与预测，找到准确的发展目标，寻找到适合自己的方式，不断向自己的目标靠近。 ;时机。我曾多次作官多次被国君驱逐，鲍子不认为我不能干，知道我没有遇上好时机。我曾经多次作战多次逃跑，鲍子不认为我胆怯，知道我有老母亲（要赡养）。公子纠失败了，召忽为他而死，我被关押、受辱（却不自杀），鲍子不认为我不知廉耻，知道我不以小节为羞耻、而以声名不能显扬于天下为羞耻。生养我的是父母，了解我的是鲍子啊。”鲍子进荐了管仲后，把自己置身于管仲之下。他的子孙在齐国世世代代享受俸禄，有封地的子孙有十几代。天下人不赞美管仲能干，却赞美鲍子知人。;定战略方针，然后指挥远方的战场，取得胜利这个方面我不如张良，镇国家，抚百姓，给馈赏，不绝粮道，吾不如萧何，就是治理一个国家，保证后勤的供应，这个我不如萧何。连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。带领这个军队去作战，每战必胜，这个我不如韩信，这三个人是我们当今天下的人杰，可是这三个人都能为我所用，所以我能够夺取天下。项羽呢？那边只有一个范增，他还不能用，所以他丢掉了天下.;（三）对人际关系认知的重要性。对人际关系的认知是否正确，涉及个体对自己所处人际环境的了解。如果一个人对自己所处的人际环境缺乏了解，势必会产生不安全甚至恐惧心理，在人际交往中将会处处触雷，使自己陷于极为被动尴尬的境地，无所适从。而在一个团体中，人际交往是否融洽，直接关系到人的心理健康。;口，加上勤奋的学习和努力，逐渐积累不少实际操作经验。因为这样，他和领导经常持有不同意见。严重时，当面还会发生争执。; 回到公司，他非常兴奋的向领导汇报了此事。他的领导只是说了：“辛苦了~”。第二天，他接到新的任务，出差去外地进行产品培训。两天后，回到公司，打电话和该客户联系，对方已经说和王小姐（他的部门一同事）已经初步达了意向，近期准备进一步考察。如果都符合条件，就签定合同。他们公司有业绩考核，指标之一就是签了多少单子。他在没有得到任何通知的情况下，就这么无缘无故的被换了下来。他觉得非常不公平，费了那么多准备和心思，就这么轻易转给了别人。 ;第一，如果看见有人打架，或是做了别的不好的事情，千万不要去告诉老师或别的人！否则你将会没有朋友。;????心理测试之一：你善于观察对方是什么人吗？; 6.你从自己看过的风景中记住了：????A.颜色 B.天空 C.当时浮现在你心里的感受????7.你在公园里等人时，你：????A.仔细观察你旁边的人 B.只看报纸????C.想别的事情????8.你放下正在读的书时，总是：????A.用铅笔标出读到什么地方 B.放个书签????C.相信自己的记忆力?