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第四章数学课程标准理念下的数学教学
第四章《数学课程标准》理念下的数学教学 主讲： 康世刚 天水师范学院数理与信息科学学院 4.1 《数学课程标准》理念下的数学教学活动 4.1.1数学教学是结论与过程的统一，注重让学生经历数学知识的形成与应用过程 4.1.2数学教学活动是教师和学生之间的协作与互动 4.1.3数学教学是促进学生认知与情意的协调统一发展的活动 4.1.4以《数学课程标准》的理念展开有效的数学教学活动 4.1.1数学教学是结论与过程的统一，注重让学生经历数学知识的形成与应用过程 《数学课程标准》指出，“要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”，数学课程的内容“应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流 4.1.4以《数学课程标准》的理念展开有效的数学教学活动 1、数学教学应鼓励学生自主探索与合作交流 2、采用独立思考与小组活动相结合的方法，鼓励学生解决问题策略的多样化。 3、重视培养学生应用数学的意识和能力。 4.2 《数学课程标准》理念下的学生发展 4.2.1《数学课程标准》与学生的全面和谐发展 4.2.2《数学课程标准》与学生的主体性发展 4.2.3《数学课程标准》与学生的探究、合作、自主发展 4.2.4《数学课程标准》与学生的个性化发展 4.2.5建立新的评价体系，促进学生发展 4.2.6依靠现代信息技术手段，改变学生的学习方式，促进学生发展 4.3《数学课程标准》理念下的数学教师角色 4.3.1新课程标准理念下教师角色的变化 4.3.2在课堂教学活动中，教师常规教学行为的改变 4.3.3教师需要一些新的工作方式 4.3.4《数学课程标准》下的数学教师的主要任务 4.3.2在课堂教学活动中，教师常规教学行为的改变 1、课堂中知识结构的变化 2、课堂控制方式的变化 3、课堂常规经验的变化 4.3.4《数学课程标准》下的数学教师的主要任务 1、为学生创设适宜的问题情境 2、鼓励学生争论数学问题，展开思维活动，帮助学习解决疑难 3、组织学生小组活动，发展学生合作学习的互动意识 4、帮助学生建构数学知识，掌握科学的思维方法 5、指导学生数学应用，增强学生对数学的体验和感受 6、根据学生的年龄特征和认知特点组织教学 六、思考题： 1、如何理解《数学课程标准》理念下的数学教学活动？ 2、如何理解《数学课程标准》理念下的数学教师角色变化？ 3、你认为《数学课程标准》理念下的数学教师的主要任务有哪些？ 4、如何理解《数学课程标准》理念下的学生发展？ * * *
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